Profesupcalidad de la docencia en universidades iberoamericanas

  1. Fernández García Valdecasas, F. Borja 1
  2. Arias Corona, María 1
  3. González Castellón, Esther 1
  4. González González, Daniel 1
  1. 1 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Zeitschrift:
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología

ISSN: 0214-9877

Datum der Publikation: 2022

Titel der Ausgabe: El mundo al Encuentro. Una reflexión sobre la Educación

Ausgabe: 1

Nummer: 1

Seiten: 407-418

Art: Artikel

DOI: 10.17060/IJODAEP.2022.N1.V1.2397 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

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Zusammenfassung

The objective of this work is to describe the characteristics of the paradigmatic change that is taking place in Higher Education and its effects on professionalization and teaching quality. The study is based on three areas of political action and their corresponding theoretical foundations that are explaining part of the transformation of Higher Education institutions and the academic profession and that, in an integrated manner, constitute a new model or paradigm. These are: (a) the effect of standards-based evaluation and accreditation policies; (b) the extension of the SoTL (Scholarship of Teaching and Learning) movement; (c) the appearance of new regional spaces for the integration of Higher Education that transfer the focus of transferability from teaching programs to learning outcomes. The research model adopted is descriptive, explanatory in nature. The research is carried out within the framework of an I+D+i project of the FEDER Operational Program, in which 28 universities participate (9 from Andalusia, 6 from the rest of Spain and 13 from Latin America) and 21 research teams. In this research, a questionnaire and an indepth oral interview are used to collect information. The questionnaire has already been used in previous studies that serve as background information. In this communication the most pertinent previous results for the project are presented. 

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Fuente de los datos: Dialnet