Resistances to Educational Change: Teachers’ Perceptions

  1. Lomba-Portela, L.
  2. Domínguez-Lloria, S.
  3. Pino-Juste, M.R.
Revista:
Education Sciences

ISSN: 2227-7102

Any de publicació: 2022

Volum: 12

Número: 5

Tipus: Article

DOI: 10.3390/EDUCSCI12050359 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Font de les dades: Scopus