El cine digital en la formación inicial del profesoradouna experiencia innovadora realizada en la Universidad de Granada

  1. Ortega Carrillo, José Antonio
  2. Pérez García, Álvaro
Journal:
Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación

ISSN: 1139-613X,  2174-5374

Year of publication: 2013

Volume: 16

Issue: 2

Pages: 297-319

Type: Article

DOI: 10.5944/EDUCXX1.2.16.10343 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

More publications in: Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación

Sustainable development goals

Abstract

After the promulgation of Spanish Act on Education (LOE, 2006) the digital competence is inserted, for the first time, in Spanish educational legislation among the eight fundamental competences that must be developed according to the recommendations of UNESCO. In order to achieve this competence is necessary an efficient and creative management of skills to gain access and to administer the information in the different channels and digital media to obtain knowledge. Current university programmes for the initial teacher training, barely consider the acquisition of such competences. Aware of this, we have implemented a complementary programme on basic audiovisual digital literacy teaching as an essential premise for the reading and analysis of the elements that form the audiovisual messages. It was formed by five formative actions related to the various experience fields detected by a questionnaire carried out among a sample of 189 students. In this piece of work we present a summary of the results of this unpublished doctoral thesis.

Bibliographic References

  • Blanco, A., (2009) Desarrollo y Evaluación de Competencias en Educación Superior, , coord., Madrid: Narcea
  • Díaz, R., El video en el ciberespacio: Usos y lenguajes (2009) Comunicar, 33, pp. 63-72
  • González, J., Wagenaar, R., (2003) Tuning Educational Structures in Europe, , Informe final. Fase 1. Bilbao: Universidad de Deusto
  • Lamet, P.M., Rodenas, J.M., Gallego, D., (1968) Lecciones de Cine, II: Historia, Estética y Sociología, , Bilbao: Mensajero
  • Martínez-Salanova, E., (2002) Aprender Con el Cine, Aprender de Película: Una Visión Didáctica Para Aprender e Investigar Con el Cine, , Huelva: Grupo Comunicar
  • Morales Castro, O., Delgado, L.M., Ortega Carrillo, J.A., La educación ante el reto del cine y la televisión digitales (2004) Red Digital: Revista de Tecnologías de la Información y Comunicación Educativa, p. 4. , http://reddigital.cnice.mecd.es/4/firmas_nuevas/informes/infor_2_ind.html, Consulta: 2010, 29 de diciembre
  • Ortega Carrillo, J.A., (1997) Comunicación Visual y Tecnología Educativa, Implicaciones Curriculares y Organizativas de las Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, , Granada: Grupo Editorial Universitario 2a Ed. en 1999
  • Ortega Carrillo, J.A., (1999) Comunicación Visual y Tecnología Educativa. Granada: Grupo Editorial Universitario
  • Orgega Carrillo, J.A., La alfabetización visual y su tecnología (2007) Nuevas Tecnologías Para la Educación en la Era Digital, pp. 55-87. , Ortega Carrillo, J. A. y Chacón Medina, A. coords., Madrid: Pirámide
  • Ortega Carrillo, J.A., La formación para el ejercicio de la función docente en la sociedad del conocimiento: El papel impulsor de UNESCO (2009) Una Universidad Para el Siglo Xxi, pp. 173-186. , Medina, A; Sevillano, M. L. y de la Torre, S. coords., Madrid: Universitas
  • García, P.A., (2010) La Integración Curricular del Cine Digital en la Formación Inicial de los Maestros: Perspectivas Didácticas y Creativas. Tesis Doctoral Inédita, , Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Universidad de Granada
  • Sevillano, M.L., (2009) Competencias Para el Uso de Herramientas Virtuales en la Vida, el Trabajo y la Formación Permanentes, , Madrid: Pearson
  • Fernández, T.J., Acerca de las competencias profesionales (1999) Revista Herramientas, p. 57
  • (2008) Normas UNESCO Sobre Competencias en TIC Para Docentes, , UNESCO, París: UNESCO
Data source: Dialnet