Formación a distancia y retos actuales en los roles docentes y su vinculación con la empresapropuesta y controversias

  1. Fandós Igado, Manuel
  2. Cano Escoriaza, Jacobo
Revista:
Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa

ISSN: 1135-9250

Año de publicación: 2013

Número: 45

Tipo: Artículo

DOI: 10.21556/EDUTEC.2013.45.14 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

La discusión sobre el análisis de los roles de los docentes cobra especial relevancia en la formación a distancia y en el contexto de una sociedad en crisis, compleja y cambiante. Es preciso abordar un trabajo colaborativo entre empresas de formación –y, en particular desde el modelo no presencial– y el ámbito universitario. Profundizando en el proceso de tutorización y seguimiento individualizado en la formación del alumnado.Se enfatiza la necesidad de armonizar la voluntad de ofrecer una formación individualizada y la precisa estandarización de los productos y servicios que permitan la supervivencia de las mismas, especialmente este contexto desde la metodología de estudio de caso seleccionando el modelo que ha implementado un grupo formación. 

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Fuente de los datos: Dialnet