La evaluación del dominio afectivo en matemáticas
- Cárdenas Lizarazo, Janeth A.
- Caballero Carrasco, Ana
- Gómez del Amo, Rosa
ISSN: 0214-9877
Année de publication: 2014
Titre de la publication: CONVIVIR Y CONDUCTA
Volumen: 7
Número: 1
Pages: 333-342
Type: Article
D'autres publications dans: International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología
Objectifs de Développement Durable
Résumé
In the curriculum, the importance and impact of aspects of the affective domain in the learning and teaching of mathematics is highlighted. Similarly, it is in several investigations in which this has been proven. However, the work being done on the affective domain in the practices that take place in the classroom is less well known, being scarce practices that relate to evaluation. Through this communication, we present what is the status of the evaluation of the aspects of the affective domain. This research developed with 211 math teachers, high school of the city of Bogotá. And we use a home-made test, which uses as a basis the prompts in the mathematics curriculum Colombia.
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