La formación musical en los planes de estudios para maestros de Primaria en la Universidad de Castilla-La Mancha

  1. Narciso López García
  2. Dolores Madrid Vivar
  3. María del Valle De Moya Martínez
Revista:
Estudios pedagógicos

ISSN: 0716-050X,  0718-0705

Año de publicación: 2017

Volumen: 43

Número: 1

Páginas: 423-438

Tipo: Artículo

DOI: 10.4067/S0718-07052017000100024 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumen

El Plan Bolonia ha modificado la estructura de los planes de estudios conducentes a la obtención del título de Maestro definidos en la Ley Orgánica General del Sistema Educativo (LOGSE). Estos cambios han afectado profundamente a las titulaciones de Maestro Especialista, que desaparecen tal y como habían sido concebidas en el RD 1440/1991, del 30 de agosto, pasando a denominarse Menciones Cualificadoras. Nuestra investigación se ha centrado en conocer la estructura actual de la Mención Cualificadora en Educación Musical en el Grado de Maestro de Primaria de la Universidad de Castilla-La Mancha. A su vez, hemos realizado una visión panorámica por la evolución de la formación musical en los diferentes planes de estudios desarrollados en esta Universidad.

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Fuente de los datos: Dialnet