Documentos clave de la Unión Europea sobre Educación Musical en las enseñanzas obligatorias

  1. Narciso José López García
  2. María del Valle De Moya Martínez
Revue:
Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical

ISSN: 1698-7454

Année de publication: 2017

Volumen: 14

Pages: 171-186

Type: Article

DOI: 10.5209/RECIEM.52409 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

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Objectifs de Développement Durable

Résumé

La Unión Europea, asumiendo las directrices de la UNESCO sobre la importancia de la Educación Artística en el desarrollo integral de la persona, lleva décadas trabajando por la plena inclusión de esta área de conocimiento en los currículos de sus estados miembros y encargando a sus instituciones educativas una serie de informes que recojan el estado actual de esta materia en los sistemas educativos de los veintiocho, con la idea de conocer su configuración en las normas educativas de los mismos para, posteriormente y tras su estudio, lanzar las propuestas de mejora oportunas que permitan consolidar su presencia en los currículos nacionales. Nuestro trabajo se ha basado en recoger y analizar los aspectos más significativos publicados en estos textos y en seleccionar aquellos que, por su contenido específico, mejor reflejan la postura comunitaria sobre la educación musical en las enseñanzas básicas, ofreciendo una breve reseña de los once documentos que ofrecen, a nuestro parecer, los aspectos más relevantes sobre las políticas educativo-musicales que se vienen desarrollando en el ámbito comunitario, cómo estos han influido en los diseños curriculares nacionales y las conclusiones generales derivadas de este proceso analítico.

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El Parlamento Europeo expone la importancia de la música en el desarrollo de la dimensión europea de la educación. Habla de la necesidad de fomentar el acceso a la vida musical y la participación activa en ella de un público cada vez más nu-meroso y joven, por lo que cree imprescindible intensificar la Educación Musical, sobre todo en los centros escolares partiendo, asimismo, del principio de que la enseñanza de esta materia es un derecho del ciudadano europeo. Por último, el Parlamento Europeo recomienda a la Comisión Europea y a los estados miembros que adopten medidas legislativas para intensificar la presencia de la música y la cultura musical en la formación y en la vida de todos los ciudadanos de la Comunidad y considera que a la música se le debe reservar un lugar adecuado en los programas de intercambios de estudiantes y profesores entre países de la Comunidad Europea.

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