Publikationen, an denen er mitarbeitet Manuel Jesus Espigares Pinazo (10)

2020

  1. La autonomía universitaria como problema educativo: Una orientación histórica

    Academo, Vol. 7, Núm. 1, pp. 89-96

2019

  1. El EEES en la universidad española como innovación y el papel del alumnado veinte años después

    Avances en recursos TIC e innovación educativa (Dykinson), pp. 139-151

  2. The Kumon method: Its importance in the improvement on the teaching and learning of mathematics from the first levels of Early Childhood and Primary Education

    Mathematics, Vol. 7, Núm. 1

2018

  1. El juego como recurso didáctico para el alumnado con necesidades educativas especiales

    Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, Vol. 9, Núm. 12, pp. 39-51

  2. Evaluación de objetos digitales de aprendizaje musical en Moodle

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 36, Núm. 3, pp. 377-396

2017

  1. Uso del Método Bietápico en el estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje musical a través de Moodle

    Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales, Vol. 13, Núm. 2, pp. 187-200

2016

  1. Multi-agentes de Software Inteligentes y el futuro de la mente, un reto para la educación

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, Núm. 291, pp. 24-28

  2. Trabajo colaborativo y transversalidad en el Máster de Formación de Profesorado de Secundaria y evaluación de competencias: las wikis

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

2014

  1. El discurso del profesorado de Educación Musical en la innovación educativa con TIC: : Posicionamientos en la evaluación de software Tactus

    Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, Vol. 11

2013

  1. La organización escolar coeducativa: indicadores de género y colaboración de los centros de planes de igualdad.

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 17, Núm. 1, pp. 158-180