Publications (32) Publications de Ana Del Carmen Tolino Fernandez-Henarejos

2024

  1. El método Montessori en aulas de infantil: pensamiento lógico-matemático con material sensorial

    Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas, Vol. 26, Núm. 1, pp. 95-114

  2. El teatro social como herramienta en educación social: análisis de un caso desarrollado en la universidad

    Empoderando la docencia en la era digital: innovación, tecnología y renovación pedagógica (Dykinson), pp. 916-932

  3. Evaluación del curso formativo “Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes en Instituciones Sociales” como alternativa a la inserción sociolaboral desde la percepción del participante

    La evaluación alternativa en los procesos educativos, un nuevo camino hacia la atención a la diversidad (Dykinson), pp. 319-337

  4. Formación Profesional Dual ante la era digital en la empresa: caso único en pandemia Covid-19

    Repensar la innovación en el aula: otras formas de enseñanza (Dykinson), pp. 240-253

2023

  1. El cine y la educación social: análisis de experiencias en contextos socioeducativos

    Las imágenes de la infancia en el cine: de la innovación a la reflexión (Dykinson), pp. 85-106

  2. Innovación docente en formación profesional dual: experimentando un nuevo modelo en Repsol

    Innovación, investigación y transferencias ante la era de las inteligencias artificiales: Libro de resúmenes del congreso internacional nodos del conocimiento 2023

  3. La discriminación cultural como delito de odio: análisis de un caso único

    La infradenuncia de los delitos de odio (Dykinson), pp. 97-101

  4. Las palabras de la educación social en primera persona: acompañando a los colectivos vulnerables ante la pandemia

    RES : Revista de Educación Social, Núm. 36, pp. 53-65

  5. Videos de sensibilización hacia la vulnerabilidad: experiencia de innovación en Educación Social

    Las imágenes de la infancia en el cine: de la innovación a la reflexión (Dykinson), pp. 62-84

2022

  1. Análisis de los planes de sostenibildiad en el contexto empresarial

    III Congreso Interdisciplinar de Jóvenes Investigadores 23 y 24 de septiembre de 2021

  2. Análisis empírico-descriptivo de las modalidades de la formación profesional dual en el marco español

    III Congreso Interdisciplinar de Jóvenes Investigadores 23 y 24 de septiembre de 2021

2018

  1. La percepción de las familias ante la enseñanza de segundas lenguas

    Revista Fuentes, Vol. 20, Vol. 1, pp. 11-27

2017

  1. Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje de la empresa en formación profesional dual: una experiencia pionera

    Actas del VIII Congreso Internacional de Filosofía de la Educación: 21, 22 y 23 de septiembre de 2016. Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir (Dykinson), pp. 440-453

  2. Políticas de la Formación Profesional Dual en España

    III Jornadas Doctorales Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad de Murcia (EIDUM)

2016

  1. Evaluación de competencias en el grado de educación social

    Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, Núm. 12, pp. 750-767

2015

  1. Inclusión social de familias inmigrantes a través de un programa de aprendizaje de la lengua castellana

    Educación por competencias: reto del milenio para la interculturalidad y la inclusión social

  2. La biblioteca escolar. Proceso deenseñanza aprendizaje de padres ahijos

    Educación por competencias: reto del milenio para la interculturalidad y la inclusión social

  3. La formación de padres. Análisis teórico-reflexivo

    Congreso Internacional Infancia en Contextos de Riesgo (AICE), pp. 2013-2016

  4. La formación profesional dual. Aplicación de nuevos métodos

    Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, Núm. 5, pp. 892-908

  5. Rodríguez Osés, J.E., Dalmau Torres, J.M., Pérez-Aradros Muro, B., Gargallo Ibort, E. y Rodríguez Garnica, G. "Educar para emprender. Guía didáctica de educación emprendedora en Primaria": Logroño: Universidad de La Rioja, 2014, 94 pp. res.

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 28, pp. 243