Publikationen, an denen er mitarbeitet María Teresa Gómez Domínguez (19)

2023

  1. Calidad e inclusión educativa: estudio de la perspectiva de familias con hijos con discapacidad intelectual

    Educación en valores y normas: innovación docente y transferencia de conocimiento en cuestiones de equidad y derecho (Dykinson), pp. 256-274

  2. Propuesta metodológica para el análisis de la satisfacciónfamiliar e inclusión educativa: Enfoque cualitativo

    Nuevas perspectivas de investigación en el ámbito escolar: Abordaje integral de variables psicológicas y educativas (Dykinson), pp. 269-280

2022

  1. Aproximación a la situación emocional de los internos de un centro penitenciario: Cómo reinsertar presos a la sociedad dotándolos de habilidades socio-emocionales

    VISUAL REVIEW: International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual, Vol. 12, Núm. 5

  2. Impacto del COVID-19: Los riesgos psicosociales en docentes no universitarios

    Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, Vol. 15, Núm. 3

  3. Presos, inserción social y competencias emocionales: Una realidad

    CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas

  4. Riesgos psicosociales en docentes durante la pandemia

    CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas

  5. ¿Educación Inclusiva? Barreras implícitas en la cultura de los futuros docentes de Sinaloa (México)

    Justicia social Género e intervención socioeducativa. Volumen II. Actualidad e intervención socioeducativa en distintos contextos (Pirámide), pp. 593-604

2021

  1. Conversando con Gerardo Echeita

    RINED: Revista de Recursos para la Inclusión Educativa, Vol. 1, Núm. 1, pp. 3-19

2020

  1. ¿Educación Inclusiva? Barreras implícitas en la cultura de los futuros docentes de Sinaloa (México)

    Acción social y educativa para la inclusión y reinserción desde el contexto penitenciario: libro de Actas del IV Congreso CIASE 2020. 2 y 3 de diciembre de 2020

2019

  1. La relación entre la escuela y la familia del alumno con necesidades educativas especiales. Análisis legislativo

    CUICIID 2019. Contenidos, investigación, innovación y docencia: Congreso universitario internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy IX. 23 y 24 octubre

2018

  1. Bibliometric review: The families of students with SESN and their relationship with the school system

    CUICIID 2018: International university congress on communication in the profession and at today's university : contents, research, innovation and teaching

  2. Bullying y necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE)

    Liderando investigación y prácticas inclusivas

  3. Cuestionario para medir la satisfacción de las familias de alumnos con NEAE en referencia a los apoyos prestados por parte del sistema escolar

    Liderando investigación y prácticas inclusivas

  4. La relación de las familias de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo con el entorno escolar: revisión bibliométrica

    Focalizando áreas del saber desde sus nuevas lecturas: [recurso electrónico] (Gedisa), pp. 395-408

  5. Las familias de los alumnos con NEAE y su relación con el sistema escolar. Revisión bibliométrica

    CUICIID 2018: congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy. Contenidos, investigación, innovación y docencia

  6. Mindfulness as a strategy applied in educational contexts

    CUICIID 2018: International university congress on communication in the profession and at today's university : contents, research, innovation and teaching

  7. Mindfulness como práctica educativa: conceptualización y experiencias

    Reformulando la docencia actual (Gedisa), pp. 127-142

  8. Mindfulness y su aplicación en el ámbito educativo

    CUICIID 2018: congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy. Contenidos, investigación, innovación y docencia

2017

  1. Satisfacción de las familias de alumnos con NEAE en referencia a los apoyos prestados por parte del sistema escolar

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades