Argitalpenak (26) Irene Leon Estrada argitalpenak

2024

  1. Barriers Perceived by Professionals in Family-Centered Early Intervention Services: A Systematic Review of the Current Evidence

    International Journal of Early Childhood

  2. Measuring Home Activities and Participation of Children Receiving Early Childhood Intervention Services in Spain

    Early Childhood Education Journal

  3. Reliability, Knowledge Translation, and Implementability of the Spanish Version of the Hammersmith Infant Neurological Examination

    Healthcare (Switzerland), Vol. 12, Núm. 3

2023

  1. Aging: working memory capacity and spatial strategies in a virtual orientation task

    GeroScience, Vol. 45, Núm. 1, pp. 159-175

  2. Reversal Training Discloses Gender Differences in a Spatial Memory Task in Humans

    Brain Sciences, Vol. 13, Núm. 5

2022

  1. Atención temprana centrada en la familia: confianza, competencia y calidad de vida familiar

    Psychology, Society & Education, Vol. 14, Núm. 2, pp. 39-47

  2. Hacia un diagnóstico diferencial temprano en el trastorno del espectro autista y el síndrome de X frágil. Una revisión sistemática

    Revista de neurologia, Vol. 75, Núm. 8, pp. 213-223

2020

  1. Introducción a los fundamentos biológicos de la conducta: Libro de prácticas

    Editorial Universidad de Almería (edual)

2019

  1. Influencia del docente de Educación Física sobre la confianza, diversión, la motivación y la intención de ser físicamente activo en la adolescencia

    Cuadernos de psicología del deporte, Vol. 19, Núm. 1, pp. 222-232

  2. La Influencia de la motivación autodeterminada en el deportista con discapacidad

    Aplicaciones de intervención en actividad física adaptada (Dykinson), pp. 187-205

2018

  1. Diferencias de edad y género en personas mayores durante la realización de una tarea de memoria espacial

    Educación, salud y psicología: logros y retos de futuro (Editorial Universidad de Almería (edual)), pp. 51

  2. El test de reconocimiento espacial: Dimorfismo dependiente de la dificultad

    Educación, salud y psicología: logros y retos de futuro (Editorial Universidad de Almería (edual)), pp. 45

  3. Virtual reality assessment of walking and nonwalking space in men and women with virtual reality-based tasks

    PLoS ONE, Vol. 13, Núm. 10

  4. Walking and non-walking space in an equivalent virtual reality task: Sexual dimorphism and aging decline of spatial abilities

    Behavioural Brain Research, Vol. 347, pp. 201-208

2017

  1. Cognitive reserve scale: Testing the theoretical model and norms

    Revista de Neurologia, Vol. 64, Núm. 1, pp. 7-16

  2. Cognitive vulnerability in aging may be modulated by education and reserve in healthy people

    Frontiers in Aging Neuroscience, Vol. 9, Núm. OCT

2016

  1. Age and gender-related differences in a spatial memory task in humans

    Behavioural Brain Research, Vol. 306, pp. 8-12

  2. Cognitive reserve scale and ageing

    Anales de psicología, Vol. 32, Núm. 1, pp. 218-223

  3. Viewpoint-related gender differences in a spatial recognition task

    Learning and Individual Differences, Vol. 50, pp. 270-274

2014

  1. Developmental gender differences in children in a virtual spatial memory task

    Neuropsychology, Vol. 28, Núm. 4, pp. 485-495