Lara Orcos Palma-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (12)

2023

  1. Invirtiendo la clase de matemáticas en los últimos cursos de secundaria mediante el uso de videos enriquecidos

    Innovación educativa, Núm. 33

  2. Teaching calculus in the first year of an engineering degree using a Digital Escape Room in an online scenario

    Computer Applications in Engineering Education, Vol. 31, Núm. 3, pp. 676-695

2022

  1. Aprendizaje de matemáticas a través de estrategias basadas en soportes tecnológicos

    Jornada de Innovación docente de la Universidad de La Rioja 2021: #InnovaDocenteUR: libro de resúmenes

  2. Experiencias docentes en entornos online para el aprendizaje de matemáticas en futuros docentes

    La innovación como motor para la transformación de la enseñanza universitaria (Universidad de La Rioja), pp. 313-324

  3. Learning Itineraries to Work Mathematic Probability with Future Teachers in an Online Scenario with Deck.Toys Tool

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 25, Núm. 2, pp. 195-218

2021

  1. El uso de EdPuzzle para el aprendizaje de factorización polinómica en educación secundaria

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 73, Núm. 4, pp. 27-42

  2. Factores relevantes de la docencia inversa en el área de Matemáticas del ámbito universitario

    Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 (Egregius)

  3. Factores relevantes de la docencia inversa en el área de matemáticas del ámbito universitario

    Innovaciones metodológicas con TIC en educación (Dykinson), pp. 1404-1420

  4. Propuesta didáctica basada en el uso de materiales manipulativos para el aprendizaje de la probabilidad en secundaria

    Innovaciones metodológicas con TIC en educación (Dykinson), pp. 489-507

  5. Propuesta didáctica basada en el uso de materiales manipulativos para el aprendizaje de la probabilidad en secundaria

    Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 (Egregius)

2020

  1. Digital escape room, using Genial.Ly and a breakout to learn algebra at secondary education level in Spain

    Education Sciences, Vol. 10, Núm. 10, pp. 1-14

  2. Propuesta didáctica basada en el uso de metodologías cooperativas y Flip Learning para el aprendizaje de cuerpos geométricos en educación secundaria

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa