2022

1. Actitudes docentes hacia alumnos con discapacidad, punto de partida para la educación inclusiva: una perspectiva de género, edad y experiencia previa.

   Espiral. Cuadernos del profesorado, Vol. 15, Núm. 30, pp. 83-83

2. Formación en revisión sistemática como modalidad de TFG: El talón de Aquiles de nuestros estudiantes

   Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 74, Núm. 3, pp. 103-120

3. Percepción de los estudiantes en el dominio de las competencias necesarias para realizar un Trabajo Fin de Estudios: una perspectiva diferencial entre los estudiantes de Grado y Máster

   Experiencias innovadoras y desarrollo de competencias docentes en educación ante el horizonte 2030 (Dykinson), pp. 829-851