Argitalpenak (12) Angel Prieto Fidalgo argitalpenak

2024

  1. Bidirectional relationships between interpretation biases, safety behaviors, and social anxiety

    Current Psychology, Vol. 43, Núm. 3, pp. 2597-2606

  2. The role of interpretation biases and safety behaviours in social anxiety: an intensive longitudinal study

    Behavioural and Cognitive Psychotherapy, Vol. 52, Núm. 1, pp. 49-64

2023

  1. Effects of an incremental theory of the personality intervention on psychophysiological responses to social stress during the transition to college

    Current Psychology, Vol. 42, Núm. 15, pp. 12449-12462

  2. Reliability of an Interpretation Bias Task of Ambiguous Faces and Its Relationship with Social Anxiety, Depression, and Looming Maladaptive Style

    International Journal of Cognitive Therapy, Vol. 16, Núm. 1, pp. 81-102

2022

  1. Interpretation Biases in Social Scenarios and Social Anxiety: The Role of Safety Behaviors

    Psicothema, Vol. 34, Núm. 4, pp. 489-497

  2. Predictive Associations of Dispositional Mindfulness Facets with Anxiety and Depression: a Meta-analytic Structural Equation Modeling Approach

    Mindfulness, Vol. 13, Núm. 1, pp. 37-53

  3. Relación entre el rasgo de atención plena (mindfulness) y el papel de los testigos de ciberacoso entre los adolescentes

    Psicología conductual = behavioral psychology: Revista internacional de psicología clínica y de la salud, Vol. 30, Núm. 3, pp. 663-675

  4. Telesalud y ciberseguridad: conceptos y recomendaciones básicas

    Manual de telesalud mental: Tecnologías digitales en la práctica clínica (Pirámide), pp. 43-56

2021

  1. Health-Related Quality of Life and Cumulative Psychosocial Risks in Adolescents

    Youth and Society, Vol. 53, Núm. 4, pp. 636-653

  2. Revisión del uso de la videoconferencia en atención de salud mental en el contexto hispanohablante

    Revista de ciencias sociales, Vol. 27, Núm. 3, pp. 87-106

2019

  1. Effects of an incremental theory of personality intervention on the reciprocity between bullying and cyberbullying victimization and perpetration in adolescents

    PLoS ONE, Vol. 14, Núm. 11

  2. El programa de mindfulness “Aprendiendo a Respirar” en adolescentes haciendo la transición a la universidad: ensayo piloto controlado aleatorizado

    Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, Vol. 6, Núm. 3, pp. 32-38