Argitalpenak (28) Marta Martinez Vicente argitalpenak

2024

  1. Sintomatología prefrontal y perfil atencional como predictores del estrés percibido y la tolerancia a la frustración en estudiantes de secundaria

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 22, Núm. 62, pp. 171-194

  2. Videojuegos, funcionamiento ejecutivo y atención plena: estudio exploratorio comparativo entre jugadores y no jugadores de League of Legends

    Psicología conductual = behavioral psychology: Revista internacional de psicología clínica y de la salud, Vol. 32, Núm. 2, pp. 403-420

2023

  1. Capacidad predictiva de variables asociadas al funcionamiento ejecutivo en el perfil estudiantil: aportaciones a la neurociencia educativa

    Revista complutense de educación, Vol. 34, Núm. 2, pp. 301-312

  2. Papel del afrontamiento psicológico en la eficacia estudiantil de universitarios

    Bienestar psicológico en la escuela y la familia: Una visión postpandemia (Editorial Síntesis), pp. 133-144

  3. Relationship between learning english as a foreign language and the executive attention profile in Spanish schoolchildren

    Psicología educativa, Vol. 29, Núm. 2, pp. 159-166

  4. Strategic-motivational profile and academic achievement in primary school students

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 26, Núm. 1, pp. 141-163

2021

  1. Relación entre consumo de alcohol, uso de Internet y teléfono móvil, sintomatología prefrontal y mindfulnes disposicional en estudiantes universitarios [Alcohol use in relation to Internet and mobile phone use, prefrontal symptomology and dispositional mindfulness in university students.]

    International journal of psychology and psychological therapy, Vol. 21, Núm. 2, pp. 207-220

  2. Satisfacción vital y sintomatología prefrontal como predictores de la atención plena disposicional en la mujer rural

    Psicología conductual = behavioral psychology: Revista internacional de psicología clínica y de la salud, Vol. 29, Núm. 2, pp. 489-503

  3. Tolerancia a la frustración, estrés y autoestima como predictores de la planificación y toma de decisiones en adolescentes

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Vol. 8, Núm. 1, pp. 1-19

2020

  1. Autorregulación del aprendizaje, estrés escolar y rendimiento académico

    European journal of education and psychology, Vol. 13, Núm. 2, pp. 161-176

  2. Actividades extraescolares y rendimiento académico: diferencias según el género y tipo de centro

    MLS Educational Research, Vol. 4, Núm. 1, pp. 73-89

  3. Ajuste personal y conductas disruptivas en alumnado de primaria

    Actualidades en Psicología, Vol. 34, Núm. 129, pp. 71-89

  4. Estrés infantil, estrategias de aprendizaje y motivación académica: un modelo estructural predictor del rendimiento académico

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 15, Núm. 1, pp. 46-66

  5. Fortaleza psicológica adolescente: relación con la inteligencia emocional y los valores

    Aula abierta, Vol. 49, Núm. 4, pp. 385-394

  6. Implicación estudiantil y parental en los deberes escolares: diferencias según el curso, género y rendimiento académico

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 15, Núm. 2, pp. 151-165

  7. Inflexibilidad psicológica gestionada por profesionales sanitarios durante el estado de alarma vinculado al COVID-19

    Apuntes de Psicología, Vol. 38, Núm. 3, pp. 149-158

  8. Rendimiento Académico según Distintos Niveles de Funcionalidad Ejecutiva y de Estrés Infantil Percibido

    Psicología educativa, Vol. 26, Núm. 1, pp. 77-86

2019

  1. Estrés cotidiano infantil y factores ligados al aprendizaje escolar como predictores del rendimiento académico

    Ansiedad y estrés, Vol. 25, Núm. 2, pp. 111-117

  2. Funcionalidad ejecutiva y aprendizaje en alumnado de primaria

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 17, Núm. 47, pp. 55-80

2018

  1. Una aproximación al estudio de las diferencias de género en el análisis de la inteligencia emocional: ¿somos las mujeres emocionalmente más inteligentes?

    Mujer, cerebro y salud (Síntesis), pp. 97-140