Publications (10) Fernanda Fauth publications

2023

  1. The Work Environment and Its Influence on Learning Transfer in Virtual In-Service ICT Training for Teachers and University Professors

    Education Sciences, Vol. 13, Núm. 4

2022

  1. Adolescents Facing Transmedia Learning: Reflections on What They Can Do, What They Think and What They Feel

    Behavioral Sciences, Vol. 12, Núm. 4

  2. New Media Literacies and Transmedia Learning … Do We Really Have the Conditions to Make the Leap? An Analysis from the Context of Two Italian licei classici

    Social Sciences, Vol. 11, Núm. 2

  3. Trainees’ personal characteristics in the learning transfer process of permanent online ICT teacher training

    Sustainability (Switzerland), Vol. 14, Núm. 1

2021

  1. Factores personales en la transferencia del aprendizaje en línea

    Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible (Dykinson), pp. 912-920

  2. On the concept of learning transfer for continuous and online training: A literature review

    Education Sciences, Vol. 11, Núm. 3

  3. Trainee Perceptions of Instructional Design in Continuous Online Training and Learning Transfer

    Education Research International, Vol. 2021

2020

  1. Cambios en la práctica formativa del profesorado a partir de una formación continua en la modalidad de educación a distancia

    Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019

2014

  1. Lo que dicen las imágenes de los jóvenes brasileños sobre el mundial de futbol de 2014

    Construir futuros en tiempos de crisis. Nuevas perspectivas en la formación de los jóvenes: 11 y 12 de diciembre de 2014. Libro de actas del simposio

  2. ¿Jóvenes torcedores? Cómo estudiantes brasileños representan sus relaciones con el mundial de futbol

    Educación y jóvenes en tiempos de cambio (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 433-444