Carmen Escribano Muñoz-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (10)
2024
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Confluencias entre pensamiento crítico y redes sociales en el ámbito educativo. Mapeo de experiencias y detección de desafíos a través de una revisión sistemática
Revista complutense de educación, Vol. 35, Núm. 2, pp. 363-379
2023
2022
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Tipos y funciones de las imágenes en los libros de historia de 1º bach.
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 26, Núm. 3, pp. 13
2021
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El futuro empieza ahora, en la cárcel: Leyendo el pasado desde mi presente
El futur comença ara mateix: L'ensenyament de les ciències socials per interpretar el món i actuar socialment (GREDICS (Grup de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials)), pp. 425-432
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El valor del conocimiento histórico para el desarrollo del pensamiento crítico
Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible (Dykinson), pp. 74-84
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La enseñanza del pensamiento crítico a través de un juego de mesa: una propuesta didáctica para Educación Primaria
Investigación e innovación educativa frente a los retos para el desarrollo sostenible (Dykinson), pp. 756-771
2019
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Juegos de mesa para la adquisición de competencias básicas: una propuesta
II Congreso Virtual Internacional y IV Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores CIREI 2018
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Representaciones sociales de los estudiantes del Máster de profesor de Secundaria (Geografía e Historia) sobre la enseñanza y aprendizaje del tiempo histórico: primera aproximación desde la teoría fundamentada
Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica
2018
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Entender el tiempo histórico para enseñar la Historia: una propuesta de investigación
Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en didáctica de las Ciencias Sociales