Caterina
Calderón Garrido
Publicaciones en las que colabora con Caterina Calderón Garrido (13)
2020
-
Academic progress, coping strategies and psychological distress among teacher education students
International Journal of Educational Psychology: IJEP, Vol. 9, Núm. 3, pp. 290-312
-
Personalidad adolescente y gestión del tiempo en educación artística. Una investigación aplicada
Artseduca, Núm. 26, pp. 158-167
2019
-
Proyecto Engagement: elementos para una reformulación del Plan de Acción Tutorial de los grados de maestro en la Universidad de Barcelona
Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 31, Núm. 1, pp. 193-197
-
Stress, coping strategies and academic achievement in teacher education students
European Journal of Teacher Education, Vol. 42, Núm. 3, pp. 375-390
2017
-
Character strengths in Spanish music students: An exploratory study
Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport, Vol. 35, Núm. 2, pp. 59-68
-
Escena y personaje: análisis interdisciplinar de símbolos sonoros y musicales para la educación superior
Foro de Educación, Núm. 22
-
Los proyectos musicales: La búsqueda del bienestar en contextos de diversidad
Comunicació, educació i compromís social (Documenta Universitaria), pp. 57
2016
-
Música i desenvolupament cognitiu: una revisió
Temps d’Educació, Núm. 50, pp. 87-98
-
Objetivos pedagógicos de las colonias y campamentos de verano: una revisión histórica
RES : Revista de Educación Social, Núm. 22, pp. 331-347
2015
-
El origen y desarrollo de las colonias musicales en España
Revista Internacional de Educación Musical, Núm. 3, pp. 3-10
-
Las competencias personales y sociales en las colonias musicales
Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, Vol. 12, pp. 53-72
-
Les colònies musicals: una oportunitat per al desenvolupament competencial
Comunicació Educativa: revista d'ensenyament de les comarques meridionals de Catalunya, Núm. 28, pp. 26-30
-
Les colònies musicals: una proposta educativa des de Catalunya
Educació i història: Revista d'història de l'educació, Núm. 26, pp. 145-160