Publicacions en col·laboració amb investigadors/es de Universidad de Murcia (14)

2024

  1. Neonatal hyperbilirubinemia and repercussions on neurodevelopment: A systematic review

    Child: Care, Health and Development, Vol. 50, Núm. 1

  2. Using Instagram to facilitate face-to-face teaching in higher education

    European Public and Social Innovation Review, Vol. 9

2023

  1. Comparación de la satisfacción y utilidad percibida del uso de herramientas TIC para docencia presencial universitaria

    Innovación docente e investigación en salud: nuevas tendencias para el cambio en la enseñanza superior (Dykinson), pp. 125-135

  2. Reseña de 'Emociones a la vista'

    Revista Española de Discapacidad (REDIS), Vol. 11, Núm. 1, pp. 271-273

  3. The Relationship between General Movements and Risk Factors in Moderate-Late Preterm Infants: A Prospective Cohort Study

    Journal of Clinical Medicine, Vol. 12, Núm. 24

  4. ¿Cuáles son las necesidades de las familias con hijos con enfermedades raras? Revisión de la literatura

    Educación y sociedad: nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje en contextos educativos (Tirant Humanidades), pp. 381-401

2021

  1. Conocimientos sobre Síndrome de X Frágil de los maestros de audición y lenguaje y los logopedas de la Región de Murcia

    Revista de Investigación en Logopedia, Vol. 11, Núm. 2

2020

  1. Cuestionario de Necesidades de Formación del Profesorado sobre el Síndrome X-Frágil: validez de contenido

    Revista de Educación Inclusiva, Vol. 13, Núm. 1, pp. 215-240

  2. Reflexión sobre prácticas centradas en la familia desde la perspectiva de estudiantes de fisioterapia, terapia ocupacional y logopedia del sureste de España

    Revista Electrónica Educare, Vol. 24, Núm. 3

2019

  1. Conocimiento de los docentes murcianos sobre síndrome de X-frágil

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa

  2. Learning to read for spanish-speaking deaf children with and without cochlear implants: The role of phonological and orthographic representation

    American Annals of the Deaf, Vol. 164, Núm. 1, pp. 37-72

  3. Valoración de la Clase Invertida en estudios superiores según resultados académicos y opiniones de los alumnos

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa

  4. Valoración del alumnado y el profesorado sobre la clase invertida en estudios superiores

    Investigación, Innovación docente y TIC: nuevos horizontes educativos (Dykinson), pp. 438-446

  5. Webs didácticas como una herramienta para alumnos universitarios no asistentes

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación (Dykinson), pp. 851-862