Educación física y trainerasrevisión sistemática exploratoria

  1. Angel Obregón Sierra 1
  2. Alberto Hermo Argibay 2
  1. 1 Universidad Internacional de La Rioja
    info

    Universidad Internacional de La Rioja

    Logroño, España

    ROR https://ror.org/029gnnp81

  2. 2 Universitat de València
    info

    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

Revista:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726,  1988-2041

Año de publicación: 2025

Número: 62

Páginas: 409-419

Tipo: Artículo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Otras publicaciones en: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

Resumen

Las regatas de traineras comenzaron a disputarse a mediados del siglo XIX y han evolucionado hasta convertirse en un deporte federado con un notable número de licencias. No existen revisiones de la literatura que abarquen toda la bibliografía sobre este deporte, por lo que es importante conocer si hay publicaciones que ayuden a los profesores a divulgarlo entre sus alumnos. El objetivo de este trabajo es realizar una revisión sistemática exploratoria para mostrar qué se ha estudiado hasta el momento sobre las regatas de traineras, con especial énfasis en la producción educativa. Se realizaron búsquedas en Scopus, Web of Science, SPORTDiscus, Google Académico, Dialnet Plus y la BNE. Dos revisores, de forma independiente, aplicaron criterios de inclusión y exclusión, seleccionando trabajos publicados sobre traineras, obteniendo finalmente 84 estudios. Los datos se almacenaron en Wikidata, lo que facilitó la presentación y análisis de los resultados. Estos muestran un aumento en la cantidad de publicaciones, con varios autores, mayoritariamente hombres, que escriben en varios idiomas, especialmente en los últimos años, y con una fuerte presencia de universidades del País Vasco. Solo existen cuatro trabajos educativos sobre cómo enseñar este deporte en el aula, siendo el más reciente de 2011. Se recomienda desarrollar más estudios educativos sobre el remo en traineras, especialmente en Galicia, Asturias y Cantabria, que cuentan con menos publicaciones que el País Vasco.

Referencias bibliográficas

  • Arrizabalaga, R., Aramendi, J.F., Samaniego, J.C., & Emparanza, J.I. (2007). ¿Cuál es el "drag factor" del concept 2 que mejor simula el remo en trainera? Archivos de Medicina del Deporte, 24(120), 245-252. https://archivosdemedicinadeldeporte.com/articulos/upload/Original_Drag_Factor_245_120.pdf
  • Aymerich, J., & González de Txabarri, R. (2001). Arraunketa entrenatzaile eta irakasleentzako: fitxa didaktikoak. Orio: Urola Kostako Udal Elkartea.
  • Calderon, Y., Valdés, Y., & Paredes, E. (2023). Juegos tradicionales para las diferentes partes de las clases de Educación Física. Ciencia y Deporte, 8(2). http://dx.doi.org/10.34982/2223.1773.2023.v8.no2.006
  • Cañadas, L. (2021). Aprendizaje-Servicio universitario en contextos de actividad física, educación física y deporte: una revisión sistemática. Educação e Pesquisa, 47, e237446. https://doi.org/10.1590/s1678-4634202147237446
  • Cañadas, L. (2022). Procesos de auto-evaluación y co-evaluación en Educación Física. Una revisión sistemática. Revista Iberoamericana De Evaluación Educativa, 15(1). https://doi.org/10.15366/riee2022.15.1.009
  • Castañeda-Vázquez, C., Moreno-Arrebola, R., González-Valero, G., Viciana-Garófano, V., & Zurita-Ortega, F. (2020). Posibles relaciones entre el bullying y la actividad física: una revisión sistemática. Journal of Sport and Health Research, 12(1), 94-111. https://recyt.fecyt.es/index.php/JSHR/article/view/80796
  • Chacón Borrego, F., Ubago-Jimenez, J. L., La Guardia García, J. J., Padial Ruiz, R., & Cepero González, M. (2018). Educación e higiene postural en el ámbito de la Educación Física. Papel del maestro en la prevención de lesiones. Re-visión sistemática. Retos, 34, 8–13. https://doi.org/10.47197/retos.v0i34.54319
  • CSD (2022). MEMORIA 2022 / Licencias y Clubes federados. https://www.csd.gob.es/sites/default/files/media/files/2023-07/Licencias%20y%20Clubes%202022-2.pdf
  • Fernández Batanero, J. M., Montenegro Rueda, M., Fernández Cerero, J., & Tadeu, P. (2021). Impacto de las TIC en el alumnado con discapacidad en el área de Educación Física: una revisión sistemática. Retos, 39, 849–856. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.78602
  • Fernández-Landa, J., Fernández-Lázaro, D., Calleja-González, J., Caballero-García, A., Córdova, A., León Guereño, P., & Mielgo-Ayuso, J. (2020a). Long-Term Effect of Combination of Creatine Monohydrate Plus β-Hydroxy β-Methylbutyrate (HMB) on Exercise-Induced Muscle Damage and Anabolic/Catabolic Hormones in Elite Male Endur-ance Athletes. Biomolecules, 10(1):140. https://doi.org/10.3390/biom10010140
  • Fernández-Landa, J., Fernández-Lázaro, D., Calleja-González, J., Caballero-García, A., Córdova Martínez, A., León Guereño, P., & Mielgo-Ayuso, J. (2020b). Efecto de diez semanas de suplementación con monohidrato de creatina más HMB en pruebas de rendimiento deportivo en élite Atletas masculinos de resistencia. Nutrientes, 12(1), 193. https://doi.org/10.3390/nu12010193
  • Ferriz-Valero, A., Agulló-Pomares, G., & Tortosa-Martínez, J. (2023). Benefits of Gamified Learning in Physical Educa-tion Students: A Systematic Review. Apunts Educación Física y Deportes, 153, 39-51. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2023/3).153.04
  • Gamonales, J.M. (2016). La Educación Física como herramienta de inclusión. Revista Profesional de Investigación, Docencia y Recursos Didácticos, 70(1), 26-33. https://core.ac.uk/download/pdf/235859913.pdf
  • García-Peñalvo, F.J. (2022). Desarrollo de estados de la cuestión robustos: Revisiones Sistemáticas de Literatura. Educa-tion in the Knowledge Society (EKS), 23, e28600. https://doi.org/10.14201/eks.28600
  • Gómez-Bedia, J.M. (2010). Unidad didáctica de remo. Consejería de Educación de Cantabria. https://www.educantabria.es/informacion-general/editorial/-/asset_publisher/qCBNzsERGsNC/content/unidad-did-c3-a1ctica-remo
  • González Alcaide, G., Agulló Calatayud, V., Valderrama Zurián, J. C., & Aleixandre Benavent, R. (2010). The develop-ment of the research about Valencian Handball: bibliographical guide and information sources. Apunts. Educación Física y Deportes, 99, 5-12. https://revista-apunts.com/wp-content/uploads/2020/11/099_005-012_es.pdf
  • González-Coto, V. A., Gamonales, J. M., Hernández-Beltrán, V., & Feu, S. (2023). El Quidditch como herramienta para la asignatura de Educación Física. Revisión sistemática. Retos, 47, 994–1007. https://doi.org/10.47197/retos.v47.96732
  • González-García, I., Obregón-Sierra, A., & Padilla-Del Hierro, J.R. (2023). Analysis of the influence of situational and temporal variables on the performance of rowing teams in the ACT traineras League. Cultura, Ciencia y Deporte, 18(57), 93-112. https://doi.org/10.12800/ccd.v18i57.2023
  • Hernández-Beltrán, V., Barranca-Martínez, J. M., Gámez-Calvo, L., González-Coto, V. A., Aguilar-Berrocal, M., Espa-da, M. C., & Gamonales, J. M. (2023). Análisis del Pinfuvote como nuevo deporte alternativo para el área de Educa-ción Física. Retos, 48, 178–189. https://doi.org/10.47197/retos.v48.97006
  • Hortal-Quesada, Á., & Sanchis-Sanchis, R. (2022). Autism Spectrum Disorder in Physical Education in Primary School: a Systematic Review. Apunts Educación Física y Deportes, 150, 45-55. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2022/4).150.06
  • Idarreta, J. & Zulaika, L.M. (2005). Traditional rowing: a good option for leisure time. En Urdangarin, C. & Etxebeste, J. Euskal Jokoa eta Jolasa: Transmitting the Basque Heritage Through Games and Play. Eusko Jaurlaritza.
  • Izquierdo-Gabarren, M., González de Txabarri, R., García-Pallarés, J., Sánchez-Medina, L., Sáez de Villareal, E., & Izquierdo, M. (2010). Concurrent Endurance and Strength Training Not to Failure Optimizes Performance Gains. Medicine & Science in Sports & Exercise 42(6), 1191-1199. http://doi.org/10.1249/MSS.0b013e3181c67eec
  • Kajekai-Juwa, J.M., Cárdenas-Cordero, N.M., & Ávila-Mediavilla, C.M. (2022). Juegos tradicionales en Shuar y su incidencia en el desarrollo motriz en infantes escolares. Episteme Koinonia, 5(1), 569–583. https://doi.org/10.35381/e.k.v5i1.1908
  • Larrinaga Garcia, B., León Guereño, P., Coca Nuñez, A., & Arbillaga Etxarri, A. (2023a). Análisis de los parámetros de rendimiento del remo de Traineras: una revisión sistemática (Analysis of performance parameters of Traineras: a sys-tematic review). Retos, 49, 322–332. https://doi.org/10.47197/retos.v49.97626
  • Larrinaga, B., Río, X., Coca, A., Rodriguez-Alonso, M., & Arbillaga-Etxarri, A. (2023b). Anthropometric differences and maximal aerobic power among men and women in racing-boat rowing. Archivos de medicina del deporte, 40(5), 293-297. http://doi.org/10.18176/archmeddeporte.00145
  • León Guereño, P., González Rodríguez, O., Aguayo Benito, Y., & Arruza Gabilondo, J. A. (2018a). La relación entre el tipo de liderazgo de los entrenadores de remo de banco fijo, el número de regatas remadas y la satisfacción de sus de-portistas. Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity, 4(3), 462–479. https://doi.org/10.17979/sportis.2018.4.3.3416
  • León Guereño, P., Urdampilleta, A., Zourdos, M. C., & Mielgo-Ayuso, J. (2018b). Perfil antropométrico, composición corporal y somatotipo de remeros tradicionales de élite: Estudio transversal. Revista Española De Nutrición Humana Y Dietética, 22(4), 279-286. https://doi.org/10.14306/renhyd.22.4.605
  • Lorenzo Buceta, H., Pérez Treus, S., García Soidán, J. L., Arufe Giraldez, V., Alfonso Cornes, X., & Alfonso Cornes, A. (2014). Análisis dinámico en el remo de banco fijo: la trainera. Retos, 25, 120–123. https://doi.org/10.47197/retos.v0i25.34495
  • Martín-Martín, A., Thelwall, M., Orduna-Malea, E., & Delgado, E. (2021). Google Scholar, Microsoft Academic, Sco-pus, Dimensions, Web of Science, and OpenCitations’ COCI: a multidisciplinary comparison of coverage via cita-tions. Cienciometrics, 126, 871-906. https://doi.org/10.1007/s11192-020-03690-4
  • Medina-Rebollo, D., da Cruz Murta, L. M., Fernández-Ozcorta, E. J., Sáenz-López, P., & Fernández-Gavira, J. (2023). Los programas de educación náutica en la Educación Obligatoria en España. E-balonmano Com, 19(3), 263-275. https://revista-ebalonmano.unex.es/index.php/ebalonmano/article/view/2292/2152
  • Mielgo-Ayuso, J., Calleja-González, J., Urdampilleta, A., León Guereño, P., Córdova, A., Caballero-García, A., & Fer-nandez-Lázaro, D. (2018). Effects of Vitamin D Supplementation on Haematological Values and Muscle Recovery in Elite Male Traditional Rowers. Nutrients, 10(12), 1968. https://doi.org/10.3390/nu10121968
  • Mujika, I., Bourdillon, N., González De Txabarri, R., & Millet, G. P. (2023). High-Intensity Interval Training, Perfor-mance, and Oxygen Uptake Kinetics in Highly Trained Traditional Rowers. International Journal of Sports Physiology and Performance, 18(3), 326-330. https://doi.org/10.1123/ijspp.2022-0323
  • Obregón-Sierra, A. (2020). Evolución del número de regatas de traineras (1939-2019). Materiales para la Historia del Deporte, (20), 84-93. https://doi.org/10.20868/mhd.2020.20.4384
  • Obregón-Sierra, A. (2022a). Inserción de metadatos de las bibliotecas españolas en Wikidata: un modelo de datos abier-tos enlazados. Revista Española de Documentación Científica, 45(3), a330. https://doi.org/10.3989/redc.2022.3.1870
  • Obregón-Sierra, A. (2022b). Regatas de traineras: de la pesca al deporte (Trainera competition: from fishing to sport). Zainak. Cuadernos De Antropología-Etnografía, (39). https://ojs.eusko-ikaskuntza.eus/index.php/zainak/article/view/983
  • Ocampo Bolívar, C., Cardona Meneses, Y.A., Vanegas Castro, J.E., Anaya Estrada, F.J., & Cuervo Zapata, J.J. (2024). Intervenciones en educación física y discapacidad auditiva. Revista Educación Física Chile, (278). http://revistas2.umce.cl/index.php/refc/article/view/2859
  • Oliveira, G., Cavenago, H.F., Goldberg, T.B.L., Venancio, E.J., Teixeira, A.S., & Silva, C.C. (2022). School interven-tion with recreational motor activity for overweight children. Apunts Educación Física y Deportes, 147, 17-25. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2022/1).147.02
  • Ormaetxea, J.L., & López de Sosoaga, A. (2006). Estropada hiztegia. Bilbao: Universidad del País Vasco.
  • Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetz-laff, J. M., Akl, E. A., & Brennan, S. E. (2021). The PRISMA 2020 statement: an updated guideline for re-porting systemat-ic reviews. Systematic Reviews, 10(1), 1-11. https://doi.org/10.1186/s13643-021-01626-4
  • Penichet-Tomas, A., Pueo, B., Selles-Perez, S., & Jimenez-Olmedo, J.M. (2021). Analysis of Anthropometric and Body Composition Profile in Male and Female Traditional Rowers. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(15):7826. https://doi.org/10.3390/ijerph18157826
  • Pérez Restrepo, T. (2024). Conceptualización y tendencias investigativas en gestión y administración deportiva. Una revisión sistemática exploratoria en Latinoamérica entre los años 2019 – 2024. MENTOR Revista De investigación Edu-cativa Y Deportiva, 3(9), 1164–1194. https://doi.org/10.56200/mried.v3i9.8458
  • Robles-Tascón, J. A., & García-Robles, H. (2017). Annotated bibliography about Leonese wrestling (1977-2015). Revista de Artes Marciales Asiáticas, 12(2), 50-58. https://doi.org/10.18002/rama.v12i2.5159
  • Rodríguez Fernández, J. E., Pazos Couto, J. M., & Palacios Aguilar, J. (2015). El juego de bolos en España: Estudio de revisión. Cultura, Ciencia y Deporte, 10(30), 177-185. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=163042540002
  • Rojo-Ramos, J., Mayordomo-Pinilla, N., & Galán-Arroyo, C. (2023). Deportes alternativos en Educación Física: Efectos y situación actual. Una revisión sistemática exploratoria. EmásF, Revista Digital de Educación Física, 83, 79-96. https://emasf.webcindario.com/Deportes_alternativos_en_EF.pdf
  • Sousa, J.L., Gamonales, J.M., Hernández-Beltrán, V., Louro, H., & Ibáñez, S. J. (2024). Análisis de las técnicas efectivas en Taekwondo: Revisión sistemática exploratoria. Retos, 53, 78–90. https://doi.org/10.47197/retos.v53.102399
  • Zulaika, L.M. (2011). Remo de banco fijo: Manual didáctico para la iniciación. Diputación Foral de Guipúzcoa.
Fuente de los datos: Dialnet