La Voz del Alumnado de Estudios Superiores de Artes Escénicas (Música, Danza y Arte Dramático)

  1. Motos-Teruel, Tomás 1
  2. Giménez-Morte, Carmen 2
  3. Gassent-Balaguer, Ricardo 3
  1. 1 Universitat de València
    info

    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

  2. 2 Departamento de Coreografía e Interpretación de Danza Contemporánea, Conservatorio Superior de Danza, Valencia, España
  3. 3 Departamento de Viento y Percusión, Escuela Municipal de Música y Danza, Alcobendas, España
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Revista:
Sisyphus: Journal of Education

ISSN: 2182-9640

Año de publicación: 2024

Título del ejemplar: Educational Research Themes

Volumen: 12

Número: 2

Páginas: 95-121

Tipo: Artículo

DOI: 10.25749/SIS.32930 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

This paper presents the exploratory results of a research whose objective is to know the thinking of students of higher studies in performing arts (AAEE) in Spain, on the variables: training received, purpose of these centers, AAEE curriculum, thoughts about the teaching staff, satisfaction with equipment and resources, status of the centers and social valuation, knowledge, and support for the AAEE and their studies. The sample consisted of 290 subjects. An ad hoc questionnaire validated by judges was used. The results show that the hypothesis, which suggested significant differences between specialities (Music, Dance, Dramatic art) is only confirmed in three variables. And regarding gender in two variables. Significant differences are also found with respect to buildings, facilities, and resources. The importance and need to carry out studies that help profile these professions as well as develop plans to improve the centers are highlighted.

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Fuente de los datos: Dialnet