Estudio sobre la relación de los jóvenes en 1º ESO con la poesía y la educación emocional

  1. María Dolores Mollá Bañón 1
  2. Mónica Belda Torrijos 1
  1. 1 Universidad Cardenal Herrera CEU. CEU Universities
Journal:
Cuadernos de pedagogía

ISSN: 0210-0630,  2386-6322

Year of publication: 2024

Issue: 557

Type: Article

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Abstract

El estudio se enfoca en evaluar las actitudes de adolescentes de 1º ESO hacia la poesía y la educación emocional. La encuesta, compuesta por ocho preguntas, se aplicó después de la lectura de un poema de Gloria Fuertes. La mayoría de los participantes respondió de manera positiva, especialmente en las preguntas que exploraban sus sentimientos sobre el poema. Utilizando un enfoque cuantitativo, se recopiló información de un colegio de Alicante a través de un cuestionario respondido por 29 estudiantes. Se analizaron variables como la apreciación poética, emociones evocadas y la percepción de la educación emocional. El objetivo principal es aportar a futuras investigaciones y comprender la complejidad de las experiencias emocionales y cognitivas de los adolescentes en esta etapa crucial. Se destaca la importancia de comprender que el bienestar personal y los elementos emocionales influyen significativamente en el rendimiento académico. Las conclusiones, basadas en análisis estadísticos, proporcionan percepciones valiosas sobre las actitudes de los adolescentes, con recomendaciones para mejorar la enseñanza de la poesía y fomentar el desarrollo emocional en el contexto educativo de 1º ESO. En conjunto, este estudio busca contribuir al entendimiento integral de las experiencias educativas y emocionales de los adolescentes.

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