Análisis de la capacidad de liderazgo y el carisma de los principales youtubers españoles a través del diseño de un modelo de estudio de la competencia mediática en YouTube

Referencias bibliográficas

• Aguaded, J. I., Ferrés, J., Díaz-Cruz, M. d. R., Pérez-Rodríguez, M. A., Sánchez-Carrero, J., y Delgado-Ponce, Á. (2011). In Grupo de Investigación Ágora de la Universidad de Huelva (Ed.), El grado de competencia mediática en la ciudadanía andaluza (Universidad de Huelva. Grupo Ágora ed.). Grupo Comunicar.
• Berger, S., Niebuhr, O., y Zellers, M. (2019). A preliminary study of charismatic speech on YouTube: Correlating prosodic variation with counts of subscribers, views and likes. Paper presented at the INTERSPEECH 2019Annual Conference of the International Speech Communication Association, 1761-1765.
• Bonilla, C. D., y Ovalles, L. C. (2017). El impacto de youtube en los milenians. Convicciones, (7), 108- 116.
• Burgess, J. E. (2011). YouTube. Oxford Bibliographies Online,
• Burgess, J., y Green, J. (2018). YouTube: Online video and participatory culture. John Wiley & Sons.
• Cocker, H. L., y Cronin, J. (2017). Charismatic authority and the YouTuber: Unpacking the new cults of personality. Marketing Theory, 17(4), 455-472. https://doi.org/10.1177/1470593117692022
• Conde, M. A., Pullaguari-Zaruma, K. P., y Prada-Espinel, O. A. (2019). Comparativa de la competencia mediática en comunicación política vía twitter durante las campañas electorales de candidatos presidenciales en españa, ecuador y colombia. Contratexto, (032), 41-70.
• Cuenya, L., y Ruetti, E. (2010). Controversias epistemológicas y metodológicas entre el paradigma cualitativo y cuantitativo en psicología. Revista Colombiana De Psicología, 19(2), 271-277.
• De Cicco, J. (2008). In Facultad Ingeniería Universidad Palermo (Ed.), YouTube: El archivo audiovisual de la memoria colectiva. https://bit.ly/2K6fwbe
• Drugs wars hit YouTube. (2006). Drugs and Alcohol Today, 6(4), 3-3.
• Elorriaga-Illera, A., y Monge-Benito, S. (2018). La profesionalización de los youtubers: El caso de verdeliss y las marcas. Revista Latina De Comunicación Social, (73), 37-54.
• Ferrés, J., Aguaded, J. I., y García-Matilla, A. (2012). La competencia mediática de la ciudadanía española: Dificultades y retos. Icono14, 10(3), 23-42. https://doi.org/10.7195/ri14.v10i3.201
• Ferrés, J., y Piscitelli, A. (2012). La competencia mediática: Propuesta articulada de dimensiones e indicadores. Comunicar, 19(38). https://doi.org/10.3916/C38-2012-02-08
• García-Ruiz, R., Gozálvez Pérez, V., y Aguaded, J. I. (2014). La competencia mediática como reto para la educomunicación: Instrumentos de evaluación. Cuadernos Info, (35), 15-27.
• Gozálvez, V., y Contreras-Pulido, P. (2014). Empoderar a la ciudadanía mediática desde la educomunicación. Comunicar, 21(42)
• Hobbs, R. (1998). The seven great debates in the media literacy movement. Journal of Communication, 48(1), 16-32. https://doi.org/10.1111/j.1460-2466.1998.tb02734.x
• Huffingtonpost. (2019, febrero 19). Denuncian un canal de YouTube de dos niñas por promover estereotipos de género. Huffingtonpost. https://bit.ly/2za3xHx
• Jenkins, H., y Deuze, M. (2008). Convergence: The international journal of research into new media technologies. Convergence Culture, 14, 5-12. https://doi.org/10.1177/1354856507084415
• Jenkins, H., Purushotma, R., Weigel, M., Clinton, K., y Robison, A. J. (2009). Confronting the challenges of participatory culture: Media education for the 21st century. Mit Press.
• Larrañeta, J., y Ruiz, A. (2009). Modelo de negocio de youtube. Revista ICONO14 Revista Científica De Comunicación Y Tecnologías Emergentes, 7(1), 109-131.
• Lavado, A. (2013). El consumo de YouTube en españa. Global Media Journal México, 7(14)
• Marsé-Serra, B. (2012). YouTube: Las claves para aprovechar todas sus potencialidades. Profit Editorial.
• Mayoral-Sánchez, J. (2014). Tipología de vídeos en el periodismo digital español: Análisis cualitativo de cinco cibermedios.
• Oliver, B. (2019, noviembre 1). La historia de youtube. el éxito de los vídeos en internet. About Español. https://goo.gl/qHuii8
• Orts-Pérez, J. M. (2016). Youtubers: Análisis de las principales figuras en españa y su contenido audiovisual. Universidad Alicante. https://bit.ly/3b8YlSh
• Pérez-Rodríguez, M. A., y Delgado-Ponce, Á. (2012). De la competencia digital y audiovisual a la competencia mediática: Dimensiones e indicadores. Comunicar, (39), 25-33. https://doi.org/ https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-02
• Ramos-Serrano, M., y Herrero-Diz, P. (2016). Unboxing and brands: Youtubers phenomenon through the case study of EvanTubeHD. Prisma Social, (1), 90-120.
• Rego-Rey, S., y Romero-Rodríguez, L. M. (2016). Representación discursiva y lenguaje de los ‘youtubers’ españoles: Estudio de caso de los ‘gamers’ más populares. Index.Comunicación, 6(1), 197-224.
• Rull, A. (2014, mayo 14). Ser youtuber es un infierno creativo. El Diario.Es https://goo.gl/2adbzA
• Siri, L. (2008). Un análisis de you tube como artefacto sociotécnico. Diálogos De La Comunicación, (77), 9.
• Smith, A. N., Fischer, E., y Chen, Y. (2012). How does brand-related user-generated content differ across YouTube, facebook, and twitter? Journal of Interactive Marketing, 26(2), 102-113. https://doi. org/10.1016/j.intmar.2012.01.002
• SocialBlade. (2019). Top 250 youtubers in spain sorted by SB rank. http://bit.ly/2ndiGSn
• Toffler, A. (1999). La tercera ola. Sudamericana,.
• Vise, D. (2007). The google story. Strategic Direction, 23(10)
• Weber, M. (1978). Economy and society: An outline of interpretive sociology. Univ of California Press.
• Westenberg, W. (2016). The influence of youtubers on teenagers: A descriptive research about the role youtubers play in the life of their teenage viewers (Doctoral dissertation, Twente University).
• Woolley, S. (2006). The YouTube revolution. Forbes, 178(8).