El turismo educativoUn foco de aprendizaje para alumnos y maestros y en beneficio de la atención a la diversidad en la escuela

  1. Díaz Santa María, Yonatan 1
  2. Álvarez Martínez-Iglesias, José María 1
  3. Molina Saorín, Jesús 1
  1. 1 Universidad de Murcia
    info

    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

Revista:
Cuadernos de turismo

ISSN: 1139-7861

Ano de publicación: 2024

Título do exemplar: Enero - Junio

Número: 53

Páxinas: 119-132

Tipo: Artigo

DOI: 10.6018/TURISMO.616411 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Resumo

Históricamente, el turismo ha estado relacionado con el esparcimiento y en compartir momentos de ocio con amigos o familia, sin embargo –cada vez en mayor medida–, se distinguen múltiples tipos de turismo, cada uno de ellos con características y objetivos propios (cultural, gastronómico, religioso, de aventura, etc.). Particularmente, este estudio ha seguido una metodología de revisión de la literatura especializada presentando un breve recorrido en el que se expone la relevancia que tiene el turismo para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y –específicamente– con el hecho de que su implementación supone la mejora para que todos los estudiantes puedan ver satisfechas sus necesidades individuales, así como también (y como base nuclear de este trabajo) beneficia a todos esos niños con bajo desempeño funcional que todavía se encuentran en las aulas sin poder participar plenamente de las actividades propuestas. De este modo, se concluye que el turismo educativo no sólo ha crecido en los últimos años facilitando la labor de los docentes en la mejora diaria de su práctica hacia la atención a la diversidad funcional del alumnado, sino que también favorece la observancia de la normativa de carácter internacional como es la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas en situación de Discapacidad (ONU, 2006) y la legislación nacional educativa.

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Fonte de datos: Dialnet