Adaptación de la asignatura de Responsabilidad Social del grado de Periodismo a la docencia en línea, en tiempos de COVID-19

  1. de la Calle Maldonado, Carmen 1
  2. Miró López, Susana 2
  3. de Dios Alija, Teresa 1
  4. de la Rosa Ruiz, Daniel 1
  1. 1 UniversidadFranciscodeVitoria.Madrid,España
  2. 2 Universidad Francisco de Vitoria
    info

    Universidad Francisco de Vitoria

    Pozuelo de Alarcón, España

    ROR https://ror.org/03ha64j07

Revista:
RED: revista de educación a distancia

ISSN: 1578-7680

Año de publicación: 2021

Título del ejemplar: Transition from conventional education to online education and learning, as a consequence of COVID19 = Transición de la educación convencional a la educación y al aprendizaje en línea, como consecuencia del COVID19

Volumen: 21

Número: 65

Tipo: Artículo

DOI: 10.6018/RED.449841 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Resumen

COVID-19 has been an opportunity to improve the teaching of Social Responsibility at the UFV. The pandemic has increased the urgency of trustworthy mass media and that is something to be taught at University. Training in values such as ethics and social justice for journalism students can also be done through online service-learning. We proceed to make a description of the subject, as well as its curricular adaptation using new resources due to confinement. We carry out a qualitative analysis, applying Atlas.ti on the material produced by the students, to show how they have become agents of social change. The main consequence is the significant increase in the degree of social responsibility of the university student during the pandemic through different forms of communication from the usual ones. The pandemic has provided an opportunity to rethink the subject and has enriched the experience of the university student in the search for collaborative solutions and help, reinforcing their social commitment to the common good through on line learning.

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Fuente de los datos: Dialnet