Formación, Competencias y Actitudes sobre las TIC del Profesorado de Secundaria: Un Instrumento de Evaluación.

Referencias bibliográficas

• Aparici, R. (2001). Mitos de la Educación a Distancia y de las Nuevas Tecnologías. En UNED. Consulta el 20 de Noviembre de 2009, http://www.uned.es/ntedu/espanol/temas-de-debate/nmitos/nuevastecnos.htm
• CEBALLOS, G. V. y ROSE, D. E. (2000): Tecnofobia. En Universidad del Valle de México. Consulta el 16 de Noviembre de 2009, http://www.uvmnet.edu/eventos/congreso.
• Cebrian, M. (1997) Nuevas competencias para la formación inicial y permanente del profesorado. En EDUTEC. Revista electrónica de tecnología educativa. Num. 6. Baleares. Consultado el 23 de Noviembre de 2009, http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec6/revelec6.html
• Fuentes, J. (2003) Dificultades en la integración curricular de los medios y las tecnologías de la información y la comunicación. Departamento de didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada. Tesis Doctoral sin publicar.
• Gallego, M.J. (1996). La tecnología educativa en acción. Granada: Force.
• Ortega Carrillo, J.A. (1999) Las tecnologías y medios de comunicación en el desarrollo del currículo. Granada: Universidad de Granada. Asociación para el Desarrollo de la Comunidad Educativa en España.
• Ortega, J.A. y Fuentes, J. (2003) La sociedad del conocimiento y la tecnofobia del colectivo docente: implicación desde la formación del profesorado. En Comunicación y Pedagogía, nº 189, pp. 63-68.
• Pavón, F. (2000): Un nuevo reto: en el 2002 todos los docentes europeos deberán saber utilizar Internet. En Revista Interuniversitaria de Tecnología Educativa, num. 0 , pp. 156-165. Oviedo.
• Ruder-Parkins, C. et al. (1993) Teacher type and technology training. En Computers in the schools, vol.9, pp. 45-54.
• Sancho, J.Mª (1994): La tecnología: un modo de transformar el mundo cargado de ambivalencia. En Sancho, J.Mª (coord.): Para una tecnología educativa. Horsori: Barcelona.
• Sevillano, Mª L. (1990): Los medios en el currículo. Madrid: UNED.