Alfabetización mediáticael caso del clero católico en Portugal

  1. Fandos, Manuel 1
  2. Lopes Neto, Miguel 2
  3. Côrtes-Moreira, Sandra 2
  4. Gadea, Walter-Federico 2
  1. 1 Universidad Internacional de La Rioja
    info

    Universidad Internacional de La Rioja

    Logroño, España

    ROR https://ror.org/029gnnp81

  2. 2 Universidad de Huelva
    info

    Universidad de Huelva

    Huelva, España

    ROR https://ror.org/03a1kt624

Revista:
Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura

ISSN: 0211-2175,  2340-5236

Año de publicación: 2024

Título del ejemplar: Miscel·lani

Número: 70

Páginas: 137-154

Tipo: Artículo

DOI: 10.5565/REV/ANALISI.3644 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura

Resumen

Partint de dades obtingudes en una mostra aleatòria del clergat catòlic de Portugal personificada en 546 sacerdots portuguesos de totes les diòcesis del país — que suposen pràcticament un 24% de l’univers—, es relacionen els conceptes de societat en xarxa (intemporalitat i virtualitat) amb els de comunitat i identitat cristiana, i s’identifica com les tecnologies digitals, els mitjans de comunicació i les xarxes socials — Internet en general— intervenen en la seva actuació. Posteriorment es descriu quins mitjans digitals fa servir el clergat i com els utilitza en la pràctica pastoral i ministerial, així com l’opinió que té respecte de les seves potencialitats en l’acció religiosa d’acord amb les dades obtingudes mitjançant una enquesta plantejada a aquest efecte. Una formació que redundi en una millor alfabetització digital, en una adaptació del llenguatge i en l’ús adequat d’aquest en els diferents tipus i formats propis dels entorns digitals, i una menor infoexclusió són alguns dels punts identificats com a necessaris per millorar la presència i l’acompliment missioner dels sacerdots catòlics portuguesos en el món digital. Se suggereixen algunes línies de recerca que assenyalen com millorar l’educomunicació del clergat, la seva alfabetització mediàtica i la seva relació amb el món de la comunicació digital.

Referencias bibliográficas

  • ACTA APOSTOLICAE SEDIS 84 (1992). Recuperado de https://www.vatican.va/archive/aas/documents/AAS-84-1992-ocr.pdf [Fecha de consulta: 01/11/2022].
  • ALMEIDA, C. y FRANCA, M. (2021). Prática religiosa e experiência digital durante a pandemia: Inquérito à população Católica portuguesa, Working Papper. Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, CEIS20 (Centro de Estudos Interdisciplinares da Universidade de Coimbra) e Instituto Politécnico de Leiria, CITER (Centro de Investigação em Teologia e Estudos de Religião da Universidade Católica Portuguesa). Recuperado de https://xurl.es/5h9cd [Fecha de consulta: 01/11/2022].
  • AUGÉ, M. (1994). Los ‘no lugares’. Espacios del anonimato: Una antropología de la sobremodernidad. Barcelona: Gedisa.
  • BELL, D. (1986). El advenimiento de la Sociedad Post-Industrial. Madrid: Alianza.
  • BENEDICTO XVI (2010). Carta aos seminaristas: 18 de outubro de 2010. AAS 102, 793-798.
  • BENEDICTO XVI (2013). XLVII Mensagem para o Dia Mundial das Comunicações Sociais: 24 de janeiro de 2013. AAS 105 (2009), 181Cf.
  • BRUNS, A. (2006). «Produsers and Produsage». Snurblog: Authors personal blog. Recuperado de https://xurl.es/nj9dw [Fecha de consulta: 01/11/2022].
  • CASTELLS, M. (2002). A Sociedade em Rede, I. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.
  • CASTELLS, M. (2010). A era da informação: Economia, sociedade e cultura. Vol. 1, 2 y 3. Traducido por Alexandra Lemos, Catarina Lorga y Tânia Soares, y coordinado por José Manuel Paquete de Oliveira y Gustavo Cardoso. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.
  • CASTELLS, M. y KUMAR, M. (2014). «A Conversation with Manuel Castells». Berkeley Planning Journal, 27 (1), 93-99. https://doi.org/10.5070/BP327124502
  • CAMPBELL, H. (2012). «Understanding the Relationship between Religion Online and Offline in a Networked Society». Journal of the American Academy of Religion 80 (1), 64-93. https://doi.org/10.1093/jaarel/lfr074
  • CENTRO MATER DEI PARA LA EDUCACIÓN CATÓLICA (2020). Coronavirus, Church and You Survey. Recuperado de https://xurl.es/bhdyw [Fecha de consulta: 01/11/2022].
  • CENTRO MATER DEI PARA LA EDUCACIÓN CATÓLICA (2021). Coronavirus & Church survey update. Recuperado de https://xurl.es/v3q2x [Fecha de consulta: 01/11/2022].
  • CEP. CONFERÊNCIA EPISCOPAL PORTUGUESA (2021). Desafios pastorais da pandemia à Igreja em Portugal. Recuperado de https://xurl.es/ug49r [Fecha de consulta: 01/11/2022].
  • CHMIELEWSKI, M. (2020). «Media Education and the New Evangelization. Part One: Media Components and Challenges». Verbum Vitae, 37 (2), 407-425. https://doi.org/10.31743/vv.8346
  • CONSEJO PONTIFICIO PARA LAS COMUNICACIONES SOCIALES (1992). Constitución Pastoral «Aetatis Novae» sobre las comunicaciones sociales en el vigésimo aniversario de «Communio et Progressio». Recuperado de https://acortar.link/iL5TO4 [Fecha de consulta: 01/11/2022].
  • CONSEJO PONTIFICIO PARA LAS COMUNICACIONES SOCIALES (2002). A Igreja e a Internet, 1 (22 de febrero). Presidente John P. Foley. Vaticano. Recuperado de https://xurl.es/3a9di [Fecha de consulta: 01/11/2022].
  • DAVIS, F. D. (1989). «Perceived usefulnes, perceived ease of use, and user acceptance of information technology». MIS Quarterly, 13 (3).
  • DÍEZ-BOSCH, M.; MICÓ-SANZ, J. L. y SABATÉ-GAUXACHS, A. (2018). «Construcción de comunidades online a partir de comunidades presenciales consolidadas: El caso de la Iglesia Católica en internet». Profesional de la Información: Información Política y Redes Sociales (II), 27 (6), 1257-1268. https://doi.org/10.3145/epi.2018.nov.09
  • DODGE, M. y KITCHIN, R. (2001). Mapping cyberspace. Abingdon: Routledge.
  • ELSNER, R. (2020). «Digitalizing the Church?: Different Contexts, Similar Theological Challenges in the Catholic and Orthodox Churches». BYLAW - International Centre for Law and Religious Studies, 6 (agosto). Recuperado de https://xurl.es/f6err [Fecha de consulta: 01/11/2022].
  • FANDOS-IGADO, M. (2021). «Presencia del clero español y latinoamericano en redes sociales». OBETS: Revista de Ciencias Sociales, 16 (1), 101-114. https://doi.org/10.14198/OBETS2021.16.1.07
  • FANDOS-IGADO, M.; GARCÍA TAMARIT, C.; NAVARRO ASENCIO, E. y GUTIÉRREZ ORTEGA, M. (2021). «Desarrollo y validación de un instrumento para determinar la utilidad del smartphone y las redes sociales en los niveles educativos no universitarios». Revista Meta: Avaliação, 13 (41), 860-883. http://dx.doi.org/10.22347/2175-2753v13i41.3532
  • FERRÉS, J. y PISCITELLI, A. (2012). «La competencia mediática: Propuesta articulada de dimensiones e indicadores; media competence. articulated proposal of dimensions and indicators». Comunicar, 19 (38), 75-82. https://doi.org/10.3916/C38-2012-02-08
  • FIORENTINI, B. (2012). Accesso alla rete in corso: Dalla tradizione orale a internet, 2000 anni di storia della comuni-cazione della Chiesa. Bolonia: EDB.
  • FRANCIS, L. J. y VILLAGE, A. (2022). «Virtual worship second best for leaders and led». Church Times, 14 (11 de febrero). Recuperado de https://xurl.es/bzzta [Fecha de consulta: 01/11/2022].
  • FRANCISCO (2023). Discurso do Papa Francisco às delegações da federação italiana de semanários católicos; União italiana da imprensa periódica; associações «Corallo» e AIART-«Cittadini mediali». Roma. Recuperado de https://acortar.link/uCKBKE [Fecha de consulta: 05/12/2023].
  • HM/CB/OC (2020). «Igreja/Media: Rita Figueiras pede tempo para avaliar se utilização da internet “foi um momento pontual e um recurso excecional” durante a pandemia». Agência Ecclesia (23 de mayo). Recuperado de https://xurl.es/yr7p0 [Fecha de consulta: 01/11/2022].
  • JUAN XXIII (1963). Carta Encíclica Pacem in terris. Recuperado de https://acortar.link/zTiufB [Fecha de consulta: 04/12/2023].
  • JUAN PABLO II (1990). Carta Encíclica Redemptoris missio. AAS, 83 (1991).
  • JUAN PABLO II (2002). «XXXVI Mensagem para o Dia Mundial das Comunicações sociais», 2. L’Osservatore Romano, edición semanal en portugués, año XXXIII, n.º 4.
  • JUAN PABLO II (2005). Carta apostólica «O rápido desenvolvimento» (24 de enero). AAS 97, 265-274.
  • KHALID, F. (2018). «Engagement in online communities: Do identities matter?». Advanced Science Letters, 24 (1), 372-374. https://doi.org/10.1166/asl.2018.12012
  • KOTLER, P. (1986). «The Prosumer Movement: A New Challenge for Marketers». NA - Advances in Consumer Research, 13. Editado por Richard J. Lutz, Provo. UT: Association for Consumer Research, 510-513.
  • LÉVY, P. (2007). Cibercultura: La cultura de la sociedad digital. Barcelona: Anthropos.
  • LOPES-NETO, M. (2017). Igreja e encontro na estrada digital. Lucerna.
  • MENDONÇA, S. (2021). «Paróquia de Albufeira tem procurado manter a ligação com os paroquianos por via digital». A Folha do Domingo (20 de febrero). Recuperado de https://xurl.es/43jvm [Fecha de consulta: 01/11/2022].
  • MORAES, B. y DA SILVA, R. (2018). «Redes sociais e religião: A Igreja Católica diante da sociedade imagética conectada». Numen: Revista de Estudos e Pesquisa da Religião, 21 (1) (enero-junio), 62-80. Universidade Federal de Juiz de Fora.
  • PABLO VI (1963). Decreto Inter Mirífica sobre los Medios de Comunicación. Recuperado de https://acortar.link/dSNVTT [Fecha de consulta: 04/12/2023].
  • PABLO VI (1965). Constitución Pastoral Gaudium et Spes sobre la Iglesia en el mundo actual. Recuperado de https://acortar.link/ml8j9d [Fecha de consulta: 04/12/2023].
  • PABLO VI (1965). Decreto Ad Gentes sobre la actividad misionera de la Iglesia. Recuperado de https://acortar.link/0NangL [Fecha de consulta: 04/12/2023].
  • PÉREZ-RODRÍGUEZ, M. A. (2020). «Homo sapiens, homo videns, homo fabulators. La competencia mediática en los relatos del universo trasnmedia». Icono 14, 18 (2), 16-34. https://doi.org/10.7195/ri14.v18i2.1523
  • PÉREZ-RODRÍGUEZ, M. A. y DELGADO-PONCE, A. (2012). «From digital and audiovisual competence to media competence: Dimensions and indicators». Comunicar, 39, 25-34. https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-02
  • PIRO, I. (2020). «Comunicar em tempos de Covid-19: A força das redes sociais». Vatican News (10 de septiembre). Recuperado de https://xurl.es/h4kal [Fecha de consulta: 01/11/2022].
  • REIG, D. y VILCHEZ, L. F. (2013). Los jóvenes en la era de la hiperconectividad: Tendencias, claves y miradas. Madrid: Fundación Telefónica y Fundación Encuentro.
  • RUFFINI, P. (2023). Dicasterio para la Comunicación: Hacia una plena presencia -Reflexión pastoral sobre la interacción en las Redes Sociales. Recuperado de https://acortar.link/fEKy85l [Fecha de consulta: 05/12/2023].
  • SCOLARI, C. A. (2018). Alfabetismo Transmedia en la mueva ecología de los medios: Libro Blanco. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra. Departament de Comunicació. Recuperado de https://transmedialiteracy.upf.edu/sites/default/files/files/TL_whit_es.pdf [Fecha de consulta: 01/11/2022].
  • SINDING-BENTZEN, J. (2020). «In crisis, we pray: Religiosity and the Covid-19 pandemic». Covid Economics, Vetted and Real-Time Papers, 20 (20 de mayo), 52-109.
  • SPADARO, A. (2011). «Espiritualidade e elementos para uma teologia da comunicação em rede». Seminário de Comunicação para os Bispos do Brasil (SECOBB). Traducido por IHU On-Line. Río de Janeiro: Instituto Humanitas Unisinos. Recuperado de https://xurl.es/iheg6 [Fecha de consulta: 01/11/2022].
  • SPADARO, A. (2012). Ciberteologia, pensar o cristianismo nos tempos da rede. Traducido por Cecília Rainho Ferrante. São Paulo: Paulinas. Conectividade.
  • SPADARO, A. (2013). Web 2.0: Redes Sociais (1.ª ed.). Traducido por Cecilda R. Ferrante. São Paulo: Paulinas. Conectividade.
  • SPADARO, A. (2014). «Los 6 grandes desafíos de la comunicación digital para la pastoral». Pensiere e Parole. Carlos Romero. Recuperado de https://xurl.es/e65j9 [Fecha de consulta: 01/11/2022].
  • SPADARO, A. (2016). Quando a fé se torna social. São Paulo: Pia Sociedade de São Paulo-Editora Paulus.
  • TOFFLER, A. (1981). Future Shock: The Third Wave. Nueva York: Bantam Books. Versión portuguesa: A terceira vaga. Lisboa: Livros do Brasil, 1999. Vida e Cultura.
Fuente de los datos: Dialnet