Actividades de evaluación auténtica para una evaluación psicopedagógica inclusiva

  1. González Gándara, David 1
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela
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    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

    ROR https://ror.org/030eybx10

Revista:
Educa: revista internacional para la calidad educativa

ISSN: 2792-7660

Año de publicación: 2022

Volumen: 2

Número: 1

Páginas: 46-62

Tipo: Artículo

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Resumen

En el difícil camino hacia un sistema educativo inclusivo, la evaluación psicopedagógica es una pieza imprescindible. Sin embargo, esta no ha cambiado apenas desde que se crearon los departamentos de orientación a finales de los años 90. En este artículo se propone una actividad de evaluación auténtica como ejemplo del aspecto que debería tener la evaluación psicopedagógica en ese sistema educativo inclusivo que se quiere alcanzar. La actividad se ha puesto en práctica en tres colegios rurales de Galicia (n=40) y se ha hecho un análisis de su utilidad para predecir dificultades de aprendizaje y estrategias educativas para el profesorado. La prueba propuesta ha demostrado su utilidad para predecir qué alumnado podría tener dificultades para obtener buenos resultados académicos.  

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Fuente de los datos: Dialnet