Validez factorial de la estructura del Cuestionario Breve de Burnout (CBB) en un muestra de docentes en Aragón

  1. Montero Marín, Jesús
  2. García Campayo, Javier
  3. Andrés Esteban, Eva María
Revista:
Revista de psicopatología y psicología clínica

ISSN: 1136-5420

Año de publicación: 2009

Volumen: 14

Número: 2

Páginas: 123-132

Tipo: Artículo

DOI: 10.5944/RPPC.VOL.14.NUM.2.2009.4071 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Mediante el presente estudio examinamos la estructura del Cuestionario Breve de Burnout (CBB; Moreno, Bustos, Matallana y Millares, 1997). El CBB permite evaluar el síndrome de burnout como un proceso cuyos antecedentes serían las características de la tarea y de la organi zación en la que se trabaja. El burnout se evalúa según las dimensiones clásicas, esto es, cansancio emocional, despersonalización y falta de realización personal. El CBB también evalúa consecuencias del síndrome mediante una escala sobre consecuentes físicos, sociales y psicológicos. Los resultados del análisis de componentes principales, basados en una muestra de docentes, confi rmaron la estructura original de las escalas de antecedentes y consecuentes, pero no la del burnout. Según nuestros resultados, la escala de antecedentes permitiría la estimación independiente de características de la organización y de la tarea, pero las escalas burnout y de los consecuentes dependerían de una interpretación general. Fueron encontradas diferencias en función del sexo y nivel de docencia.

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Fuente de los datos: Dialnet