Posibilidades y controversias de las App en la comunicación y orientación del alumnado de educación secundaria
- María-Carmen Ricoy 1
- Isabel Martínez-Carrera 1
- Sara Martínez-Carrera 1
- Alexandre Alonso-Carnicero 2
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1
Universidade de Vigo
info
- 2 Servicios Sociales, Ayuntamiento de A Coruña
ISSN: 0716-050X, 0718-0705
Año de publicación: 2022
Volumen: 48
Número: 2
Páginas: 213-235
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Estudios pedagógicos
Objetivos de desarrollo sostenible
Resumen
Las App han adquirido un gran protagonismo y las instituciones educativas no pueden permanecer al margen. A su vez las pantallas táctiles, como elsmartphone y la tableta, son cada vez más habituales en el entorno familiar, social, escolar y laboral. Por ello, el objetivo de este estudio es descubrir los beneficios y controversias que presentan las App para facilitar la comunicación y la orientación educativa al alumnado de educación secundaria. Esta investigación es de tipo cualitativo y se aborda desde un enfoque etnográfico-narrativo participando a través de foros de discusión: el profesorado, el alumnado y las familias. Como resultados y conclusiones hay que resaltar las posibilidades de las App para cuestiones organizativas, el desarrollo de la comunicación e interacción del profesorado con la familia (para las convocatorias, registro de reuniones o comunicación sobre el rendimiento académico); así como para la búsqueda y depósito de contenidos. Las principales problemáticas se vinculan con los aspectos técnicos.