Satisfacción con la vida y resiliencia en jóvenes en extraedad escolar

  1. Bernal Romero, Teresita 1
  2. Daza Pinzón, Cinthia Dahanne
  3. Jaramillo Acosta, Paula Katherine
  1. 1 Universidad Santo Tomás Bogotá Colombia
Revista:
Revista Iberoamericana de Psicología

ISSN: 2027-1786

Año de publicación: 2015

Volumen: 8

Número: 2

Páginas: 43-53

Tipo: Artículo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Otras publicaciones en: Revista Iberoamericana de Psicología

Resumen

Este artículo presenta las características sociodemográficas, los niveles de  satisfacción con la vida y los componentes de la resiliencia de un grupo de jóvenes en extraedad escolar. Se usó un estudio de tipo exploratorio descriptivo, cuya muestra fue de tipo no probabilístico por conveniencia y estuvo conformada por 40 jóvenes. Como instrumentos se utilizaron la Escala de Resiliencia RS 25, la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS) y un cuestionario. Los datos evidenciaron, en los jóvenes, el deseo de continuar sus estudios para poder acceder a otros niveles de educación y para mejorar sus ingresos; también se encontraron características como: la permanencia en la familia de origen, el madresolterismo e ingresos económicos bajos. En las escala SWLS, los jóvenes se percibieron entre ligeramente satisfechos y satisfechos; además la muestra puntuó en un nivel significativo de resiliencia con 143,5 total. Se espera que esta información facilite la generación de estrategias para este grupo poblacional.

Referencias bibliográficas

  • Alvarez, A., Zamora, A., Hernández, A., Sánchez, M., Barrón, M. & Mendoza, M. (2011). Resiliencia y consumo de alcohol y tabaco en estudiantes adolescentes de comunidades rurales. Anuario de Investigación en Adicciones, 12 (1), 16-22. Recuperado de http://www.cucs.udg. mx/avisos/anuario_investigacion_adicciones/Anuarios_PDFs/Anuario12.pdf
  • Atienza, F. Pons, D. Balaguer, I. & García, M. (2000). Propiedades psicométricas de la Escala de Satisfacción con la Vida en Adolescentes. Psicothema, 12(2), 314-319. Recuperado de http://www. redalyc.org/articulo.oa?id= 72712226
  • Carrión, C., Molero, F. y González, R. (2000). Estudio de la satisfacción personal según la edad de las personas. Anales de psicología 2000, 16 (2), 189-198 Recuperado de http://bdatos.usantotomas.edu.co: 2099/ehost/ detail?vid= 9&sid= 1ebbb6d4 -a38b-44a4-8c45 1eba933bfad% 40sessionmgr 4004&hid= 4204&bdata =Jmxhbmc9ZXMmc 2l0ZT1laG9zd C1saXZl#db = psyh&AN=2001-01040-007
  • Castellá, J., Saforcada, E., Tonón, G., Rodríguez, L., Mozobancyk, S. &
  • Bedin, L. (2012). Bienestar subjetivo de los adolescentes: Un estudio comparativo entre Argentina y Brasil. Intervención Psicosocial, 21(3), 273-280. Recuperado de http://apps.elsevier.es/watermark/ctl_servlet?_ f=10&pident_articulo=90201018&pident_ usuario= 0&pcontactid= &pident_revista =362&ty= 57&accion=L&origen= psyint&web =http:// psychosocial-intervention.elsevier.es&lan=es&fichero=362v21n03a90201018pdf001.pdf
  • Contreras, F & Juárez, F. (2013). Efecto del capital psicológico sobre las prácticas de liderazgo en pymes colombianas. Revista Venezolana de Gerencia (RVG), 18 (62), 247-264.
  • Cummins, R. y Cahill, J. (2000). Avances en la comprensión de la calidad de vida subjetiva. Intervención psicosocial, 9(2), 185-198. Recuperado de http://www.copmadrid.org/webcopm/publicaciones/social/63246.pdf
  • Diener, E., Emmons, R., Larsen, R., & Griffin, S. (1985). The satisfaction with life scale. Journal of Personality Assessment, 49(1), 71-75. Recuperado de http://internal.psychology.illinois.edu/~ediener/Documents/Diener-Emmons-Larsen-Griffin_1985.pdf
  • Diener, E., Inglehart R. & Tay, L. (2012). Theory and validity of life satisfaction scales. Social Indicator Research, 112(3), Recuperado de http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs11205-012-0076-y
  • Diener, E., Kahneman, D., Arora, R., Harter, J., y Tov, W. (2009). Income’s differential influence on judgments of life versus affective well-being. Social Indicators Research Series 39, 233-246. DOI 10.1007/978-90-481-2354-4_11
  • Durán, M., Extremera, N., Montalbán, F. y Rey, L. (2005). Engagement y burnout en el ámbito docente: Análisis de sus relaciones con la satisfacción laboral y vital en una muestra de profesores. Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, 21(12), 145-158. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/2313/231317039009.pdf
  • Estrada, A. (2008). La relación entre la percepción de estrés y satisfacción con la vida de morbilidad. Psicología Iberoamericana, 16(1), 52-58. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=133915922008
  • Filardo, V. (2010). Transiciones a la adultez y educación. Montevideo: UNFPA. Recuperado de http://www.inju.gub.uy/innovaportal /file/13272/1/ transiciones _a_la_ adultez_y_educacion.pdf.
  • Garrido, M. Fernández, M. Villalba, E. Pérez, P. & Fernández, M. (2010). Evidencias de la validez de la adaptación al español de la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS) en una muestra de estudiantes universitarios. Metodología de encuestas, 12, 45-62. Recuperado de http://casus.usal.es/pkp/index.php/MdE/article/view/1002
  • Gómez, B. (2010). Resiliencia Individual y Familiar. Trabajo tercer curso. Recuperado de http://www.avntf-evntf.com/imagenes/biblioteca /G%C3%B3mez,%20B.%20Trab.%203%C2%BA%20BI%2009-10.pdf
  • Guajardo, E. (2010). Perfil de la resiliencia en jóvenes en un liceo de alta vulnerabilidad de la séptima región. Revista de la Universidad Católica de Maule, (38), 99-117. Recuperado de http://bdatos.usantotomas.edu.co:2099/ ehost/pdfviewer/ pdfviewer?vid= 11&sid=1ebbb6d4 -a38b-44a4-8c45-f1eba933bfad%40 sessionmgr 4004 &hid =4204
  • Guerrero, M. (2006). El punto de retorno. Una experiencia de estudiantes de bachillerato universitario. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 11(29), 359-366. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa ?id=14002902
  • Guillén, R. (2005). Resiliencia en jóvenes. Sociedad Bolivariana de Pediatría, 44(1), 41-43. Recuperado de http://www.scielo.org.bo/ pdf/rbp/v44n1/v44n1a11.pdf
  • Gutiérrez, M. & Goncalves, T. (2013). Activos para el desarrollo, ajuste escolar y bienestar subjetivo de los adolescentes. International Journal of Psychological Therapy, 13(3), 339-366. Recuperado de http://bdatos.usantotomas.edu.co:2099/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=16&sid=3c3473f1-26e9-4b94-b602-2b37617060a2%40sessionmgr 4002&hid =4204
  • Heilemann, V., Lee, K. & Kury FS. (2003). Psycometric properties of the spanish version of the Resilience Scala, Journal of Nursing Measurement, 11, 61-72. Recuperado de http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/15132012
  • Hervás, G., y Vázquez, C. (2006). La regulación afectiva: Modelos, investigación e implicaciones para la salud mental y física. Psicología General y Aplicada, 59, 9-32. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/ articulo?codigo=2166254
  • Marrero, R. & Caballeira, M. (2010). El papel del optimismo y del apoyo social en el bienestar subjetivo. Salud Mental, 33(1), 39-46. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-332520 10000100005
  • McMahon, D. M. (2006). Happiness: A history. New York: Grove Press
  • Melendro, M. (Dir). (2010). El tránsito a la vida adulta de los jóvenes en dificultad social. Madrid: UNED.
  • Molina, O. Luque, C. & Robayo, A. (2014). Producción de teoremas con estudiantes en extraedad: la justificación de una conjetura. Revista TED: Tecné, Episteme y Didaxis 53, 39-61. Recuperado de http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/2723/2462
  • Omar, A. Paris, L. Aguiar, M. Almeida, S. & Del Pino, M. (2009). Validación del inventario de bienestar subjetivo con muestras de jóvenes y adolescentes Argentinos, Brasileros y Mexicanos. Suma Psicológica, 16(2), 69-84. Recuperado de http://openjournal.fukl.edu/index .php/sumapsi/ article/view/99/142
  • Omar, A. Paris, L. Uribe, H. Ameida, S. & Aguilar, M. (2011). Un modelo explicativo de resiliencia en jóvenes y adolescentes. Psicología En Estudio, 16(2), 269-277. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/pe/ v16n2/a10v16n2.pdf
  • Otero, A. (2010). Jóvenes trabajadores, jóvenes luchadores: Reflexiones sobre experiencias contemporáneas. Nómadas 32, 163-178. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/1051/105114733010.pdf
  • Quiceno, J. & Vinaccia, S. (2014). Satisfacción con la vida según la edad, escolaridad y tiempo del diagnóstico en pacientes reumáticos. Psicología y salud, 24(2), 157-165. Recuperado de http://revistas.uv.mx/index.php/psicysalud/article/viewFile/921/1697
  • Quiceno, J., Vinaccia, S., Ibáñez, J., Álvarez, A., Jiménez, J., Pinzón, L. & Serna, A. (2012).Calidad de vida relacionada con salud, resiliencia y felicidad en hombres privados de la libertad. Pensamiento Psicológico, 10(2), 23-33.
  • Quiceno, Vinaccia, Barrera, Latorre, Molina & Zubieta (2013). Resiliencia, felicidad, depresión suicida y afrontamiento del estrés en estudiantes universitarios colombianos. En Gaxiola J. & Palomar, J. (ED), Estudios de resiliencia en América Latina. (1-154). México: Pearson.
  • Rodríguez, M., Pereyra, M., Gil, E., Jofré, M., Bortoli, M. & Labiano, L. (2009). Propiedades psicométricas de la escala de resiliencia versión argentina. Revista Evaluar, 9, 72 – 82.
  • Ruiz, D. & Pachano, L. (2006). La extraedad como factor de segregación y exclusión escolar. Revista de Pedagogía, 27(78), 33-69. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65907803
  • Ruíz, D. (2007). La extraedad escolar ¿Una anormalidad social?. Publicaciones Vicerrectorado académico. Recuperado de http://www.serbi.ula.ve/serbiula/librose/pva /Libros%20de%20PVA% 20para%20libro %20digital/la% 20extraedad %20 escolar .pdf
  • Schimmack, U., y Oishi, S. (2005). The influence of chronically accessible and temporarily accessible information on life satisfaction judgments. Journal of Personality and Social Psychology, 89(3), 395-406. DOI: 10.1037/0022-3514.89.3.395
  • Schnettler, B. Miranda, H. Sepúlveda, J. Orellana, L. Denegri, M. Mora, M & Lobos, G. (2014). Variables que influyen en la satisfacción con la vida de personas de distinto nivel socioeconómico en el sur de Chile. Suma Psicológica. 21 (1), 54-62. Recuperado de http://ac.els-cdn.com/S0121438114700074/1-s2.0-S0121438114700074-main.pdf? _tid= 7e948e62 -c032-11e4-bfde- 0000aacb35d&acdnat=1425228563_e7b883faea4c9ec6acc48592fe97ddd8
  • Sillas, J. (2008) La resiliencia en los estudiantes de educación básica un tema primordial en comunidades marginales. Sintética, (31), 1-17. Recuperado de http://bdatos.usantotomas.edu.co:2099/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=13&sid=1ebbb6d4-a38b-44a4-8c45-f1eba933bfad%40sessionmgr4004&hid=4204
  • Uriarte, J. (2006). Construir la resiliencia en la escuela. Revista de Psicodidáctica, 11(1), 7-23. España. Recuperado de http://www.educacion.navarra.es/portal/digitalAssets/50/50514_Art.4.pdf
  • Vasquez, C. Duque, A. & Hervas, G. (2012). Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS) en una muestra representativa de españoles adultos: Validación y datos normativos. The spanish journal of psychology, 15(1). Recuperado de http://pendientedemigracion.ucm.es/info/psisalud/carmelo/PUBLICACIONES_pdf/2012-SWLS_Normative_data_copia.pdf
  • Wagnild, G. (2011). The Resiliencie Scale User´s guide. Version 3.20. United States of America: Resilience Center.
Fuente de los datos: Dialnet