A Constructivist Intervention Program for the Improvement of Mathematical Performance Based on Empiric Developmental Results (PEIM)

  1. Bermejo, V.
  2. Ester, P.
  3. Morales, I.
Revista:
Frontiers in Psychology

ISSN: 1664-1078

Año de publicación: 2020

Volumen: 11

Tipo: Artículo

DOI: 10.3389/FPSYG.2020.582805 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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