Fortaleza psicológica adolescenterelación con la inteligencia emocional y los valores

  1. Carlos Valiente Barroso 1
  2. Rafael Marcos Sánchez 3
  3. Marta Martínez Vicente 2
  4. Marta Arguedas-Morales
  1. 1 Instituto Clínico y de Investigación Interdisciplinar en Neurociencias
  2. 2 Universidad Internacional Isabel I de Castilla
    info

    Universidad Internacional Isabel I de Castilla

    Burgos, España

    ROR https://ror.org/055sgt471

  3. 3 Universidad de La Rioja
    info

    Universidad de La Rioja

    Logroño, España

    ROR https://ror.org/0553yr311

Aldizkaria:
Aula abierta

ISSN: 0210-2773

Argitalpen urtea: 2020

Zenbakien izenburua: Avances en Investigación Educativa desde la Teoría y la Práctica

Alea: 49

Zenbakia: 4

Orrialdeak: 385-394

Mota: Artikulua

DOI: 10.17811/RIFIE.49.4.2020.385-394 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Beste argitalpen batzuk: Aula abierta

Laburpena

Protective factors of mental health, such as emotional intelligence, values, and a wide spectrum of variables pertaining to personal and psychological adjustment, have become a main focus for research in recent years. The general aim of this study, with its quantitative, non-experimental, cross-sectional, inferential and correlational methodology, was to verify the relationships between emotional intel-ligence, values, self-esteem, optimism and frustration tolerance in an adolescent population. Information was collected from a sample of 161 secondary education students in Madrid (Spain) (age in years: M = 14.51; SD = 1.74). From the results obtained, self-esteem, optimism and frustration tolerance were observed in positive relationships with the variables emotional clarity, emotional repair, social commitment and gratitude. Gratitude and social recognition were confirmed as predictors in self-esteem and optimism, as was emo-tional repair in optimism and frustration tolerance. The need for programmed interventions in emotional education is reaffirmed as a key element in the development of personal and psychological well-being and, consequently, of adequate mental health in adolescents.

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