Las Unidades Didácticas transmisoras del conocimiento en el proceso de aprendizaje de una institución universitaria con una metodología online

  1. Aguirre Ocaña, Ana 1
  1. 1 Universidad Internacional de la Rioja, UNIR, España
Journal:
Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles

ISSN: 2332-8533,  1988-8996

Year of publication: 2022

Issue Title: Estilos de Aprendizaje y Estilos de Enseñanza. Propuestas pedagógicas para la transformación de la educación

Volume: 15

Issue: 1

Pages: 97-108

Type: Article

DOI: 10.55777/REA.V15IESPECIAL I.4537 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

The material resources that are developed in university teaching with the online methodology are various, and allow an approach and communication between the teacher and the student. In this article, specific mention is made of Didactic Units, as one of the didactic material resources for transmitting the knowledge and contents of the subjects, in their conceptual, procedural and attitudinal form, forming part of the learning process of university students who study using the online methodology. The main objective is to show how the Didactic Units should be elaborated, in accordance with the Learning-Centred Model and with quality indicators that will serve as a basis for designing an evaluation instrument. A method of bibliographical research and projection of the reality of a university institution with this online methodology will be used. The learning that is carried out by the students is taking into account one of the characteristics of the extensive approach such as flexibility in the autonomy and freedom of the student, but at the same time, there are other teaching-learning models that will help them to integrate knowledge, for example, Ausubel's Organising Model.

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