Actitudes negativas e interiorización de mitos hacia las personas trans en estudiantes mexicanas de Trabajo Social
- Luis Manuel Rodríguez Otero 1
- Adelaido García Andrés 2
- 1 Universidad Autónoma de Sinaloa, México
- 2 Universidad Autónoma de Nuevo León, México
ISSN: 0325-8203, 1668-7027
Ano de publicación: 2022
Volume: 39
Número: 2
Páxinas: 229-248
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Interdisciplinaria: Revista de psicología y ciencias afines = journal of psychology and related sciences
Resumo
Due to the traditional archetype of gender as a binary construction, the emerging visibility of the transgender community (transsexuals, transgender and transvestites) remains as a social issue with myths and discriminatory attitudes. Also, it is generally accepted that social attitudes toward minority groups are related to opinions about policy affecting those groups. After reviewing past literature and existing measures about attitudes towards transgendered people, it is well-known that their construction includes items referring to attitudes, myths and stereotypes. This study aimed to develop and validate two scales: (1) Attitudes toward transgender scale (attitudes scale); and (2) Myths about transgender individuals (myths scale). Quantitative analysis comes from a stratified random sampling of Social Work undergraduate female students (n = 302) at the Faculty of Social Work of the Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), in Mexico (95 % confidence level and 5 % margin of error). The attitudes scale evaluates the responses for a total of 38 items (14 inverted) divided into 3-item subscales: institutional transphobia, personal discomfort, and deviance/changeability. The myths scale includes a total of 39 items (13 inverted) grouped into 4-item subscales: sexual behavior and orientation, the sex/gender system, relational aspects (labor issues and social influence), and psychological aspects and medicalization. In this study, undergraduate students completed a survey containing both scales and a number of validity-testing variables. Each item took the form of a statement with which participants were asked to rate their agreement on a 5-point Likert-type scale from 1 (strongly disagree) to 5 (strongly agree). Within each half of the questionnaire, items were rotated randomly to minimize potential order effects in participant’s responses. Higher scores indicated greater anti-transgender prejudice, while lower scores indicated less prejudice. Items in which saturation is similar in two or more factors are excluded from the analysis, and items with greater relevance in the attitudinal scale and better theoretical dimension are maintained. The attitudes scale consists of 26 items and the myths scale, 25 items. Initial test of the scale’s Cronbach’s alpha(s) indicated that sub-scales are highly reliable as follows: for the attitude scale’s alpha(s) (institutional transphobia: .878, personal discomfort: .882, deviation/changeability: .745); and for the myths scale alpha(s) (sexual behavior and orientation: .739, sex/gender system: .638, relational: .769, psychological aspects and medicalization: .835). Next, the hypothesized structural model was tested to evaluate the unique relationships of each scale and its subscales. Overall, fit index values of the structural model were found for the myths scale and the attitudes scale. These results explain the reproduction of stigmatizing actions towards transgender people. Also, it is confirmed that attitudes and myths are directly correlated with each other. In methodological terms, the results demonstrate that the attitudes scale and myths scale, as well as its subscales independently, offer a consistent, valid and useful measure of attitudes toward transgender community. Based on the results, it is confirmed that ignorance about transsexual and transgender people represent an influential factor for discriminatory attitudes; the deepness of the myths about transgender people are outlined as means of production of stereotypes. Taking into consideration the intolerance towards LGTBI community and especially towards transsexual people, the use of scales to determine the level of aversion and the internalization of myths is particularly important to prevent situations of victimization. This study contributes to research on anti-transgender prejudice by examining the relations of such prejudice with a number of theoretically relevant constructs. Results from this study suggest that anti-transgender prejudice is more closely related to sexual orientation and gender role-specific attitudes. Future studies are seeking to address other populations such as education and labor institutions, in order to design preventive engagements concerning attitudes about transphobia, transmission of erroneous information and actions to prevent the re-victimization of transgender people in different contexts.
Referencias bibliográficas
- Baños, V. A. (2016). Actitudes de los residentes hacia turistas lesbianas, gays, bisexuales y transexuales en Acapulco [Tesis de Maestría. Universidad Autónoma de Guerrero, Acapulco, México]. http://200.4.134.60/bitstream/handle/uagro/346/14302344_TM2014.pdf?sequence=1&isAllowed=y
- Billard, T. J. (2018). Attitudes Toward Transgender Men and Women: Development and Validation of a New Measure. Frontiers in Psychology, 9(1), 387. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.00387
- Bodenhofe, C. (2019). Estructuras de sexo-género binarias y cisnormadas tensionadas por identidades y cuerpos no binarios: Comunidades educativas en reflexión y transformación. Revista Punto Género, (12), 101-125. https://revistas.uchile.cl/index.php/RPG/article/view/56250/59495
- Bravo, M. L. (2009). Actitudes ante la diversidad sexual en profesionales de la salud de la ciudad de Taxco de Alarcón, Guerrero, México. Archivos Hispanoamericanos de Sexología, 15(1), 71-85. http://salutsexual.sidastudi.org/es/registro/ff80818152732bb6015313057b25033d
- Campo-Arias, A., Lafaurie, M. y Gaitán-Duarte, H. (2012). Confiabilidad y validez de la escala para homofobia en estudiantes de medicina. Revista Colombiana de Psiquiatría, 41(4), 867-880. https://doi.org/10.1016/s0034-7450(14)60052-4
- Carbajo, M. (2009). Mitos y estereotipos sobre la vejez. Propuesta de una concepción realista y tolerante. Ensayos, 24(1), 87-96. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3282988
- Carrera, M. V., Lameiras, M., Rodríguez, Y. y Vallejo, P. (2014). Spanish adolescents’ attitudes toward transpeople: proposal and validation of a short form of the Genderism and Transphobia Scale. The Journal of Sex Research, 51(6), 654-666. https://doi.org/10.1080/00224499.2013.773577
- Carvajal, A. (2018). Transexualidad y transfobia en el sistema educativo. Humanidades, 8(1), 1-31. https://www.redalyc.org/journal/4980/498054615009/html/index.html
- Claman, E. E. (2007). An examination of the predictors of attitudes toward transgender individuals [Tesis Doctoral. The Ohio State University, Columbus, Ohio]. https://etd.ohiolink.edu/!etd.send_file?accession=osu1218227559&disposition=attachment
- Ccori, D. N. (2018). Actitud hacia la ideología de género y características demográficas asociadas en estudiantes adolescentes de 4to y 5to de secundaria de colegios emblemáticos de Juliaca, 2017 [Tesis de Licenciatura. Universidad Peruana Unión, Juliaca, Perú].
- del Rocío, P. (2006). Actitudes de los futuros policías de Aguascalientes ante personas con preferencia genérica homosexual, transexuales y travestis. Archivos Hispanoamericanos de Sexología, 12(1), 75-96. https://go.gale.com/ps/anonymous?id=GALE%7CA227013015&sid=googleScholar&v=2.1&it=r&linkaccess=abs&issn=14051923&p=IFME&sw=w
- Francia-Martínez, M., Esteban, C. y Lespier, Z. (2017). Actitudes, conocimiento y distancia social de psicoterapeutas con la comunidad transgénero y transexual. Revista Puertorriqueña de Psicología, 28(1), 98-113. https://www.redalyc.org/pdf/2332/233255999007.pdf
- García-Barba, M., Serrano-Moragón, N., Camañes-Martorell, J., Ruiz-Palomino, E. y Ballester-Arnal, R. (2018). Actitudes hacia la transexualidad en jóvenes. Ágora de Salut, 5(1), 11-19. https://doi.org/10.6035/agorasalut.2018.5.1
- Garrido, J., García, A., Velayos, R. y Garrido, G. (26 de octubre de 2018) Octubre trans. Es hora de romper mitos. https://apoyopositivo.org/blog/octubretrans/
- Hill. D. y Willoughby, B. (2005). The development and validation of the genderism and transphobia scale. Sex Roles, (53), 531-544. https://doi.org/10.1007/s11199-005-7140-x
- Iglesias, M., González, H. y Mena, M. (2017). Caracterización sociocultural y demográfica de las personas trans en Cuba. Actitudes discriminatorias hacia ellas. Culturales, 5(1), 189-216. https://doi.org/10.22234/recu.20170501.e303
- Íñiguez-Santiago, M. C., Ferriz, R., Martínez-Galindo, M. C., Cebrián-Sánchez, M. M., y Reina, R. (2017). Análisis factorial de la escala de actitudes hacia el alumnado con discapacidad en educación física (EAADEF). Psychology, Society, & Education, 9(3), 493-504. https://doi.org/10.25115/psye.v9i3.652
- Langarita, J. A. (2016). Diversidad sexo-genérica y trabajo social: miradas, preguntas y retos. RTS, (28), 9-19. https://www.tscat.cat/download/rts/RTS_208_cast/Diversidad_sexo_generica_y_trabajo_social_Miradas_preguntas_y_retos.pdf
- Llerena, C. (30 de enero de 2019). Los mitos más comunes sobre las personas transexuales. https://elcalce.com/featured/los-mitos-mas-comunes-sobre-las-personas-transexuales
- López G. (20 de julio de 2018). Personas trans, 10 mitos comunes. https://atclibertad.wordpress.com/2018/07/20/personas-transgenero-10-mitos-comunes/
- Lozano, I. y Díaz R. (2010). Medición de la homofobia en México: Desarrollo y validación. RIDEP, 2(30), 105-124. https://www.aidep.org/sites/default/files/2018-12/RIDEP%2030%20-6.pdf
- Montoro, G. (20 de febrero de 2019). Falsos mitos sobre la transexualidad. https://deaquialpans.wordpress.com/2015/04/03/falsos-mitos-sobre-la-transexualidad-por-carlos-nacher
- Moral, J., González, M. T., Landero, R. y Quezada, L. C. (2021). Validación del modelo de cinco factores de la Escala de Actitud hacia la Estadística en estudiantes mexicanos de psicología. Interdisciplinaria 38(1), 133-148. https://doi.org/10.16888/interd.2021.38.1.9
- Moral, J. y Martínez, J. (2011). Escala de actitud hacia la homosexualidad: propiedades psicométricas y aspectos diferenciales por sexos. Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM, 21(1), 105-124. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65421407006
- Morrison, M. A., Bishop, C., Gazzola, S., McCutcheon, J., Parker, K. y Morrison, T. (2017). Systematic review of the psychometric properties of transphobia scales. International Journal of Transgenderism, 18(4), 395-410. https://doi.org/10.1080/15532739.2017.1332535
- Nagoshi, J., Adams, K., Terrel, H., Hill, E., Brzuzy, S. y Nagosh, C. (2008). Gender Differences in Correlates of Homophobia and Transphobia. Sex Roles, (59), 521-531. https://doi.org/10.1007/s11199-008-9458-7
- Navarro A. (4 de julio de 2017). Transexualidad. Desmontando mitos. http://annabelnavarro.com/reasignacion-genero-desmontando-mitos/
- Olvera, O. (2014). Propiedades Psicométricas de la Escala de Actitudes hacia la Bixesualidad. Revista Electrónica en Ciencias Sociales y Humanidades Apoyadas por Nuevas Tecnologías, 3(2), 35-46. https://chat.iztacala.unam.mx/cshat/index.php/cshat/article/view/75
- Páez, J., Hevia, G., Pesci, F. y Rabbia H. (2015). Construcción y validación de una escala de actitudes negativas hacia personas trans. Revista de Psicología, 33(1), 151-188. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0254-92472015000100006
- Páez, D., Morales, J. F. y Fernández, I. (2007). Las creencias básicas sobre el mundo social y el yo. En J. F. Morales, M. Moya, E. Gaviria e I. Cuadrado (Coords.), Psicología Social (pp. 195-211). Madrid: Mc Graw Hill.
- Platero, L. (2014). TRANS*exualidades. Acompañamiento, factores de salud y recursos educativos. Barcelona: Bellaterra.
- Quezada, L., Moral, J. M., Ibarraz, L. D. y González, M. T. (2018). Estudio de validación del Cuestionario de Afrontamiento del Estrés en personas trans de México. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 23(2), 121-134. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6537343
- Reyes, L. (2007). La Teoría de la Acción Razonada. Implicaciones para el estudio de las actitudes. Investigación Educativa Duranguense, (7), 66-77. https://www.uv.mx/cendhiu/files/2018/02/1320437914_40.pdf
- Rodríguez, Y., Lameiras, M., Carrera, M. y Vallejo, P. (2013). Validación de la Escala de Homofobia Moderna en una muestra de adolescentes. Anales de Psicología, 29(2), 523-533. https://doi.org/10.6018/analesps.29.2.137931
- Rodríguez-Otero, L. M. y Treviño, L. (2016). Sexismo y actitudes hacia la homosexualidad, la bisexualidad y la transexualidad en estudiantes de Trabajo Social mexicanos. Trabajo Social Global. Revista de Investigaciones en Intervención Social, 6(11), 3-30. https://digibug.ugr.es/handle/10481/44260
- Willoughby, B. L., Hill, D., Gonzalez, C., Lacorazza, A., Macapagal, R., Barton, M. y Doty, N. (2010). Who hates gender outlaws? A multisite and multinational evaluation of the Genderism and Transphobia Scale. International Journal of Transgenderism, 12(4), 254-271. https://doi.org/10.1080/15532739.2010.550821