La educación emocional y el aprendizaje del alumnado TEA

  1. Paula Román Vázquez 1
  2. Mónica Belda Torrijos
  1. 1 Universitat Oberta de Catalunya
    info

    Universitat Oberta de Catalunya

    Barcelona, España

    ROR https://ror.org/01f5wp925

Journal:
Cuadernos de pedagogía

ISSN: 0210-0630,  2386-6322

Year of publication: 2022

Issue: 529

Pages: 46-63

Type: Article

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Abstract

It is important to know the world of emotions that influences in behaviors and learnings for this reason in this study, we made a validation that was carried out by three education experts, a counselor, a PT and a primary education teacher with a student with TEA in her classroom, of a test of academic competence before and after an emotional training in autism students. Once this validation was obtained, the pilot test was carried out on two experts to see its effectiveness. By doing this, it was intended to observe the validity of these instruments to carry out our research proposal of Emotional Education, which want to demonstrate the importance of emotions in the development of learning in students with autism. The competency test that was passed to the students was ad hoc, that is, it was created expressly for this study and in fact, for it, we based ourselves on the 5 interviews with the professionals. Through this work it has been tried to know how certain academic competences improved in the students after receiving the training in emotional education. And we can say that emotions and learning go hand in hand in a quality education.

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