Young people confronting the challenge of reading and interpreting a digital world

  1. Castellví Mata, Jordi 1
  2. Tosar Bacarizo, Breogán
  3. Santisteban Fernández , Antoni
  1. 1 Universidad Internacional de La Rioja
    info

    Universidad Internacional de La Rioja

    Logroño, España

    ROR https://ror.org/029gnnp81

Revista:
Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature

ISSN: 2013-6196

Año de publicación: 2021

Título del ejemplar: Llegir el món per escriure el futur: educació crítica per enfrontar els problemes contemporanis; e982

Volumen: 14

Número: 2

Tipo: Artículo

DOI: 10.5565/REV/JTL3.905 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

L’éducation critique à la citoyenneté doit tenir compte du contexte mondial et numérique dans lequel nous vivons. Les médias numériques et les processus mondiaux ont une influence décisive sur la vie quotidienne des gens. Cependant, les programmes d’alphabétisation numérique vont rarement au-delà de l’enseignement de compétences technologiques. De même, les approches de pensée critique en matière d’éducation se concentrent sur le développement des compétences cognitives, en omettant le poids des valeurs et des émotions dans la prise de décision. Cette recherche analyse les récits et les réflexions d’élèves du secondaire espagnol sur deux publications sur Twitter qui présentent des informations biaisées pour encourager des attitudes antidémocratiques. Les résultats montrent que la plupart des étudiants sont loin d’être critiques vis-à-vis des informations qu’ils lisent sur Internet, et ils tombent facilement dans le piège de défendre des discours antidémocratiques.

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Información de financiación

Jordi Castellví has a degree in History and Primary Education, and a PhD. in Education (2019). His interests are research methodologies, global citizenship education, the phenomenon of populism and the development of critical thinking in digital contexts. Castellví had a scholarship from the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness as part of the R&D EDU2016-80145-P project at the Universitat Autònoma de Barcelona, where he has worked as research a fellow of Social Studies Education. He is currently a lecturer at the UNIR (Universidad Internacional de la Rioja).

Financiadores

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Fuente de los datos: Dialnet