Espacios de coworking y comunidades virtuales en redes sociales:estudio de caso de #ElClaustroDeIGen Instagram

  1. Raquel Gómez-Martínez 1
  2. Luis-M. Romero-Rodríguez 2
  1. 1 Universidad de Huelva
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    Universidad de Huelva

    Huelva, España

    ROR https://ror.org/03a1kt624

  2. 2 Universidad Rey Juan Carlos
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    Universidad Rey Juan Carlos

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/01v5cv687

Revista:
Aula abierta

ISSN: 0210-2773

Año de publicación: 2021

Título del ejemplar: Mejorando la Educación desde la Investigación

Volumen: 50

Número: 1

Páginas: 453-464

Tipo: Artículo

DOI: 10.17811/RIFIE.50.1.2021.453-464 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

Las redes sociales se consolidan como espacios de intercambio de contenidos y experiencias. No es de extrañar que existan espacios de intercambio de buenas prácticas docentes en las comunidades virtuales de aprendizaje, por lo que el objetivo de este estudio es analizar, a través del estudio de caso de #ElClaustrodeIG en Instagram, los contenidos educativos enfocados a la enseñanza que se comparten para la comunidad iberoamericana en español, así como el análisis de los usuarios que comparten sus experiencias y buenas prácticas en esta red social. Para ello se acude a un estudio de alcance exploratorio, de diseño cuali-cuantitativo y de naturaleza correlacional-ex-plicativo. Primero se realiza un análisis de contenido a través de una hoja de análisis (α= .695) a 300 posts y se aplica un cuestionario autoadministrado, previamente validado en constructo y contenido por juicio de expertos, a 130 usuarios de esta etiqueta en Instagram para analizar sus pautas de uso, sus intereses y motivaciones, su formación en Tecnologías de la Comunicación y la Información (TIC) y redes sociales, así como el impacto que el uso de esta red social tiene en su desarrollo profesional y la gratificación que esperan. Los re-sultados muestran que la mayoría de las publicaciones tratan sobre buenas prácticas para la educación primaria y preescolar, mientras que la mayoría de los usuarios piensan que Instagram es un espacio ideal para el aprendizaje no formal, aplicando en las aulas muchas de las buenas prácticas compartidas en este espacio de trabajo conjunto

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Fuente de los datos: Dialnet