Evaluación de un programa de intervención basado en el uso de las tic para aumentar la motivación del alumnado en educación física

  1. Manuel Luis Sánchez Sánchez 1
  2. María Espada Mateos 1
  1. 1 Universidad Politécnica de Madrid
    info

    Universidad Politécnica de Madrid

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/03n6nwv02

Journal:
Revista Fuentes

ISSN: 1575-7072 2172-7775

Year of publication: 2018

Volume: 20

Volume: 1

Pages: 77-86

Type: Article

DOI: 10.12795/REVISTAFUENTES.2018.V20.I1.05 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Sustainable development goals

Abstract

Education is evolving and ICT (Information and Communication Technology) is an important part of this evolution. However, in Physical Education there is a barrier to the use of this technology since it is mainly associated with conceptual contents and Physical Education is principally a procedural subject. The main goal of this research was to evaluate the satisfaction of Physical Education students in the use of ICT. An intervention was thus carried out with a sample of 107 students from two schools, aged between 14 and 17 years (X = 14.95, DT = 0.49) and 15 and 18 years of age (X = 16.10, SD = 0.73), divided into an experimental group of 63 students and a control group of 44 students. A questionnaire was used to evaluate their level of satisfaction with the Physical Education lessons (PACSQ). The results confirm that there is a close relationship between the use of ICT in Physical Education lessons and an increase in students’ satisfaction

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