Actitudes frente a la diversidad sexual entre los estudiantes de Trabajo Social mexicanosel contexto regiomontano

  1. Luis Manuel Rodríguez Otero
Aldizkaria:
Cuadernos de trabajo social

ISSN: 0214-0314,  1988-8295

Argitalpen urtea: 2017

Alea: 30

Zenbakia: 2

Orrialdeak: 417-433

Mota: Artikulua

DOI: 10.5209/CUTS.52131 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor

Beste argitalpen batzuk: Cuadernos de trabajo social

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Laburpena

La homofobia y la lesbofobia hacen referencia a actitudes de hostilidad dirigidas contra las personas que difieren del modelo heteronormativo. Pueden manifestarse de diversas formas y producen diversos efectos en la calidad de vida de las víctimas, afectando a varias dimensiones: psicosocial, cultural y económica de las personas homosexuales (Herek, 2004; Barrientos y Cárdenas, 2013). El objetivo de este artículo es analizar el nivel de homofobia y lesbofobia, así como sus variables determinantes, entre los estudiantes de Trabajo Social mexicanos. Se aplicaron las escalas de Raja y Stokes (1998) para identificar homofobia hacia gays (MHS-G) y hacia lesbianas (MHS-L) a 150 estudiantes de Trabajo Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL). Se utilizó el programa estadístico SPSS (versión 19.0) para analizar los datos. Los hallazgos indican que el nivel de rechazo medio-bajo es mayor hacia las personas lesbianas que hacia las gays; especialmente entre los estudiantes con ideologías conservadoras, en aquellos y aquellas que no profesan religión alguna y entre las mujeres. Así mismo se constata que el nivel de instrucción no resulta determinante. Con base en estos resultados, se considera necesario incluir en los planes de estudio, contenidos referentes a la diversidad sexual y a los posibles efectos negativos en las intervenciones profesionales cuando los trabajadores y trabajadoras sociales adoptan actitudes homofóbicas o lesbofóbicas

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