Metodología transmedia en los grados de comunicación audiovisual en España

  1. Torres-Martín, José Luis 1
  2. Castro-Martínez, Andrea 1
  3. Díaz-Morilla, Pablo 2
  1. 1 Universidad de Málaga
    info

    Universidad de Málaga

    Málaga, España

    ROR https://ror.org/036b2ww28

  2. 2 EADE University of Wales trinity Saint David y Universidad de Málaga
Revista:
Index.comunicación: Revista científica en el ámbito de la Comunicación Aplicada

ISSN: 2174-1859

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: Creación, difusión y consumo de contenidos audiovisuales en la enseñanza y la investigación universitarias

Volumen: 12

Número: 2

Páginas: 99-122

Tipo: Artículo

DOI: 10.33732/IXC/12/02METODO DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Este trabajo aborda el uso de las narrativas transmedia como recurso para el proceso de enseñanza-aprendizaje en los grados de Comunicación Audiovisual de las universidades públicas españolas. Para ello emplea como herramientas una revisión bibliográfica documental de la literatura sobre el tema y un análisis de contenido de 331 guías docentes, en las que se ha realizado una búsqueda de terminología relacionada. Los resultados indican que, pese a las ventajas de las narrativas transmedia como estrategia aplicada a la docencia, en el caso de los grados de Comunicación Audiovisual se encuentra infrautilizada, pues su aplicación es muy escasa. La transmedialidad no se explota como método para facilitar la adquisición de conocimientos y competencias, por lo que se desaprovecha la oportunidad de trabajar la transversalidad de estos recursos, que pueden promover el aprendizaje significativo e implicar al alumnado al convertirlo en sujeto activo de las creaciones transmedia. El empleo de estas estrategias como parte de las herramientas didácticas puede revertir en un mejor manejo de estas técnicas que ya tienen gran importancia en la práctica profesional.

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Fuente de los datos: Dialnet