El modelo de enriquecimiento para toda la escuela: hacia el desarrollo del talento de todos los escolares
ISSN: 0210-0630, 2386-6322
Année de publication: 2022
Número: 530
Type: Article
D'autres publications dans: Cuadernos de pedagogía
Résumé
En el siguiente artículo se presenta sucintamente el modelo de enriquecimiento para toda la escuela y sus posibilidades de aplicación a través del Renzulli Learning System, adaptado al español por el autor y su equipo. Asimismo, se considera la necesidad de un cambio de modelo en el enfoque del aprendizaje escolar, estableciendo el aprendizaje personalizado como la vía para el desarrollo del talento de todos los escolares.
Références bibliographiques
- Gagné, F. (2021). Differentiating Giftedness from talent: The DMGT Perspective on Talent Development. Routledge, Taylor Francis Group.
- López López, E.; Tourón, J. & González Galán, M. A. (1991). Hacia una Pedagogía de las diferencias individuales: Reflexiones en torno al concepto de Pedagogía Diferencial. Revista Complutense de Ciencias de la Educación, 2(1), 83-92.
- Olszewski-Kubilius, P. Subotnik, R. F. y Worrell, F. (2015). Re-thinking Giftedness: A developmental approach. Revista de Educación, 368, 40-65.
- Pfeiffer S. I., Valler E., Burko J., Yarnell J., Branagan A., Smith S.M., et al. (2016). Focusing on Strengths of the Heart in Understanding Success and Psychological Well-Being of High-Ability Students. Austin Child AdolescPsychiatry. 2016; 1(1): 1002.
- Renzulli, J. S. (2006). Operation Houndsooth. Intervention Theory: Social Capital in Today’s Schools. Gifted Child Today 29(1):14-24. DOI:10.4219/gct-2006-189
- Renzulli, J. S. y Reis, S. M. (2016). Enriqueciendo el currículo para todo el alumnado. Ápeiron Ediciones. 260 pp.
- Renzulli, J. y Reis (2020). (Edición Española Tourón, J.). Schoolwide Enrichment Model [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=t-hffrqteHY&list=PLkLdrGoHACsiIpKTl6aGT764dj84JEAaX
- Renzulli, J., Reis, S. y Tourón, J. (2021). El modelo de enriquecimiento para toda la escuela: una guía práctica para el desarrollo del talento. Unir Editorial.
- Renzulli, J.S. (2012). Reexamining the role of gifted education and talent development for the 21st century: A four-part theoretical approach. Gifted Child Quarterly, 56(3). 150-159.
- Tourón, J. (2020a). Modelos de enriquecimiento (1/2). Recuperado de https://www.javiertouron.es/modelos-de-enriquecimiento-1-2/
- Tourón, J. (2020b). Modelos de enriquecimiento (2/2). Recuperado de https://www.javiertouron.es/modelos-de-enriquecimiento-2-2/
- Tourón, J. (2020c). Las altas capacidades en el sistema educativo español: reflexiones sobre el concepto y la identificación. Revista de Investigación Educativa, 38(1), 15-32. https://doi.org/10.6018/rie.396781.
- Tourón, J. y Santiago, R. (2013). Atención a la diversidad y desarrollo del talento en el aula. El modelo DT-PI y las tecnologías en la implantación de la flexibilidad curricular y el aprendizaje al propio ritmo. Revista Española de Pedagogía, año LXXI, no 256, 441-459.