La investigación en Comunicación en Colombia vista desde Web of Science

  1. Jesús Arroyave-Cabrera
  2. Rafael Repiso-Caballero
  3. Rafael González-Pardo
Revista:
Revista de comunicación

ISSN: 1684-0933 2227-1465

Año de publicación: 2020

Volumen: 19

Número: 2

Páginas: 29-45

Tipo: Artículo

DOI: 10.26441/RC19.2-2020-A2 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Otras publicaciones en: Revista de comunicación

Resumen

Communication research in Colombia is already considered a consolidated field in the national context, but it is not in its international projection. International databases, in particular the Web of Science have become a widespread form of legitimation of knowledge in science at the Global Academy, but Colombian research on communication in these databases has hardly been studied. This article investigated how is the production and circulation of knowledge in one of the most widely used database, Web of Science. The results show that the research of authors linked to the Colombian academy went from a very low figure in the nineties, to a significant growth in 2008 and exponentially in 2015. The creation of the Emerging Source Citation Index database contributed greatly to this change. Implications for the production and appropriation of communication knowledge in Colombia are derived from this analysis.

Referencias bibliográficas

  • Albuquerque, A., Moreira de Olivera, T., Alves dos Santos, M., & Firmo de Albuquerque, S. (2020). Structural limits to the De-Westernization of the communication field: The editorial board in Clarivate’s JCR System. Communication, Culture & Critique 13, 185-203.
  • Alejo Montes, F. J. (2007). La docencia en la Universidad de Salamanca en el Siglo de Oro. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca.
  • Altbach, P. G. (2007). Peripheries and Centers: Universities in Developing Countries. Higher Education Management and Policy, 19 (2): 111-134. https://doi.org/10.1787/hemp-v19-art13-en
  • Anzola, P. y Cooper., P. (1985). La investigación en comunicación social en Colombia. Bogotá: DECSCO, ACICS.
  • Ávila-Toscano, J. H., Marenco-Escuderos. A.D. & Romero-Pérez, I. K. (2019). Redes de cooperación entre autores e instituciones en Ciencias Sociales dentro del modelo científico colombiano: comparación por género y área del conocimiento. Revista General de Información y Documentación, 29 (1), 209-227. https://doi.org/10.5209/rgid.64545
  • Barranquero, A., Arcila, C., & Arroyave, J. (2017). Manual De Teoría De La Comunicación II. Pensamiento Latinoamericano. Barranquilla, Colombia: Editorial Universidad del Norte:
  • Bourdieu, P. (1988). Homo academicus. Stanford, CA: Stanford University Press.
  • Bourdieu, P. (1998). Practical reason: On the theory of action. Stanford, CA: Stanford University Press.
  • Bourdieu, P. (2004). Science of Science and reflexivity. Cambridge, UK: Polity Press.
  • Beigel, F. (2013). David y Goliath. El sistema académico mundial y las perspectivas del conocimiento producido en la periferia. Pensamiento Universitario 15, 1-18.
  • Beigel, F. (2014). Publishing from the periphery: Structural heterogeneity and segmented circuits. The evaluation of scientific publications for tenure in Argentina’s CONICET. Current Sociolog, 62(5), 743-765. https://doi.org/10.1177/0011392114533977
  • Beigel, F. (2016). Científicos Periféricos, entre Ariel y Calibán. Saberes Institucionales y Circuitos de Consagración en Argentina : Las Publicaciones de los Investigadores del CONICET. Revista Dados, 59(4), 215-255. https://doi.org/10.1590/001152582017136
  • Chakravartty,P., (2020). #CommunicationSoWhite in the age of ultra-nationalism. Communication, Culture & Critique 13, 270-274.
  • Chakravartty,P., Kuo,R., Grubbs,V., & McIlwain, C. (2018). #CommunicationSoWhite Journal of Communication 68 (2), 254–266 doi: https://doi.org/10.1093/joc/jqy003
  • Coccia, M. & Bozeman, B. (2016). Allometric models to measure and analyze the evolution of international research collaboration. Scientomeytrics, 108(3), 1065.1084. https://10.1007/s11192-016-2027-x
  • Colciencias (2018). Modelo de medición de grupos de investigación, desarrollo tecnológico o de innovación y de reconocimiento de investigadores del sistema nacional de ciencias, tecnología e innovación, 2018. Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación-Colciencias. Bogotá: Colombia.
  • Demeter, M. (2019). So Far, Yet So Close: International Career Paths of Communication Scholars from the Global South. International Journal of Communication 13, 578-602.
  • Demeter, M. (2018). The winner takes it all: International inequality in communication and media studies today. Journalism and Mass Communication Quarterly. 96 (1), 37-59. https://doi.org/10.1177/1077699018792270
  • Demeter, M. (2017a). Author productivity index: Without distortions. Science and Engineering Ethic. 24, 1661-1663. https://doi:10.1007/s11948-017-9954-7
  • Demeter, M. (2017b). The core-periphery problem in communication research: A network analysis of leading publication. Publishing Research Quarterly 33(4), 402‒420. https://doi:10.1007/s12109-017- 9535-2
  • Downing, J. (1996). Internationalizing media theory: Transition, power, culture. London, UK: SAGE Publications.
  • Fernández, A., Ferrandiz, E., & León, M. D. (2016). Proximity dimensions and scientific collaboration among academic institutions in Europe: The closer, the better. Scientometrics, 106, 1073-1092. https://doi:10.1007/s11192-015-1819-8
  • Flores, C. V., Palavecino, R. A., & Montejano, G. (2013). Indicadores de capital relacional en la investigación Universitaria. 5to Simposio Internacional de Investigación “Interdisciplinariedad, Multidisciplinariedad y/o Transdisciplinariedad: en la búsqueda de respuestas desde las experiencias de Investigación”. San Salvador de Jujuy, agosto. Universidad Católica de Santiago del, (August 2013), 978-987.
  • Freeman, L. (2006). The Development of Social Network Analysis: A study in the Sociology of Science. Vancouver: Empirical Press.
  • Fischman, G., Alperin, J. P., & Willisnky, J. (2010). Visibility and quality in Spanish-language: Latin American scholarly publishing. Information Technologies and Intyernational Development 6(4), 1-21.
  • Funes, C. , Heredia, C. & Suárez, V. (2011). Las revistas científicas latinoamericanas en el ISI Web of Science: una opción para académicos e investigadores. Serie Bibliotecología y Gestión de Información 65, mayo 11. Universidad Tecnológica Metropitibana, Santiago: Chile.
  • González-Pardo, R., Repiso, R., & Arroyave, J. (2020). Revistas iberoamericanas de comunicación a través de las bases de datos Latindex, Dialnet, DOAJ, Scopus, AHCI, SSCI, REDIB, MIAR, ESCI y Google Scholar Metrics. Revista Española de Documentación Científica (Próximo a publicarse).
  • Goyanes, M. (2020). Editorial boards in communication sciences journals: Plurality or standardization. The International Communication Gazzette 82(4), 342-364.
  • Hanitzsch, T. (2019). Journalism studies still needs to fix Western bias. Journalism, 20(1), 214-217.
  • Lucas, C. J. (1994). American Higher Education. A History. New York: St. Martin’s Press. Martín-Barbero, J., & Rey. G. (1999). La formación del campo de estudios de comunicación en Colombia. Revista de Estudios Sociales 4, 54- 68.
  • Mignolo, W. (2010). Desobediencia epistémica: retórica de la modernidad, lógica de la colonialidad y gramática de la descolonialidad. Buenos Aires: Ediciones del Signo.
  • Mosbah-Natanson, S., & Gingras, Y. (2013). The globalization of social sciences? Evidence from a quantitative analysis of 30 years of production, collaboration and citations in the social. Current Sociology, 0 (0), 1-20. https://doi.org/10.1177/0011392113498866
  • Ng, E., Costley White, K. & Saha, A. (2020). #CommunicationSoWhite: Race and power in the academy and beyond. Communication, Culture & Critique 13,143-151.
  • Noble, K. A. (1994). Changing doctoral degrees: An international perspective. The Society for Research into Higher Education Series. Bristol, PA: Open University Press.
  • Ortiz, R. (2009). La supremacía del inglés en las ciencias sociales. Buenos Aires: Siglo XXI.
  • OST- Science and Technology Observatory (2019). Dynamics of scientific production in the world, in Europe and in France, 2000-2016. París: Hcéres.
  • Palomero Pescador, J. E. (2010). Los índices de impacto, una mirada crítica. Revista Interu-niversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP), octubre. http://bit.ly/37kFcLr
  • Pereira, J. M. (2018). La investigación en comunicación en Colombia: Síntesis (in)acabada de una travesía. En Crovi, D. & Trejo, R. (Coords.), Tejiendo nuestra historia. Investigación de la comunicación en América Latina. (pp. 177-201). Ciudad de México: UNAM.
  • Post, D., Stambach, A., Ginsburg, M., Hannum, E., Benavot, A. & Bjork, Ch. (2013). Los rankings académicos. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 21 (19), https://doi.org/10.14507/epaa.v21n19.2013
  • Ready, D. (2014). From academic freedom to academic capitalism. Discover Society, February, http://bit.ly/2O99RnD
  • Repiso, R. y Torres-Salinas, D. (2016). Características e implicaciones de la base de datos Emerging Sources Citation Index (Thomson Reuters): las revistas en estado transitorio. Anuario ThinkEPI, 10, 234-236.
  • Rogers, E. M. (1994). A history of communication study: A biographical approach. New York: The Free Press.
  • Roncallo-Dow, S., Uribe-Jongbloed, E., y Calderón, I. (2013). La investigación en comunicación. Límites y limitantes de conocimiento. Co-Herencia 10(18), 161-187.
  • San Fabián, J. L. (2020). El reconocimiento de la actividad investigadora universitaria como mecanismo de regulación del mercado académico. Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga 1 (1), 23-44. http://dx.doi.org/10.24310/mgnmar.v1i1.7208
  • Sanz Menéndez, L. (2003). Análisis de redes sociales: o cómo representar las estructuras sociales subyacentes. Apuntes de Ciencia y Tecnología 7, 21–29.
  • Schmoch, U., & Schubert, T. (2008). Are international co-publications an indicator for quality of scientific research? Scientometrics, 74, 361-377.
  • Scott, J. (1992). Social Network Analysis. Newbury Park Ca: Sage.
  • Teodorescu, D., & Tudorel, A. (2011). The growth of international collaboration in EastEuropean scholarly communities: A bibliometric analysis of journal articles published between 1989 and 2009. Scientometrics 89, 711-722.
  • The Royal Society (2011). Knowledge, Networks and Nations: Global scientific collaboration in the 21st century. London: The Royal Society.
  • Thelin, J. R. (2004). A History of American Higher Education. Baltimore: The Johns Hopkins University Press.
  • Torres-Salinas, D., Robinson-García, N., Herrera-Viedma, E., & Jiménez-Contreras, E. (2018). Consideraciones metodológicas sobre uso del impacto normalizado en convocatorias Severo Ochoa y María de Maetzu. El Profesional de La Información 27(2), 367. https://doi.org/10.3145/epi.2018.mar.15
  • UNESCO (2005). Unesco Science Report: Paris, UNESCO.
  • UNESCO (2010). Unesco Science Report: The current status of science around the world. Paris, UNESCO.
  • UNESCO (2015). Unesco Science Report: Toward 2030. Paris, UNESCO.
  • Valderrama, C. (2009). La investigación en medios de comunicación en Colombia (1980-2009). Revista Nómadas 31, 262-276.
  • Valderrama, C., S. Rojas y V. González. (2011). Medios de comunicación en Colombia. Treinta años de investigación y reflexión. Bogotá: Universidad Central.
  • Waisbord, S. & Mellado, C. (2014). De-westerninzing communication studies: A reassesment. Communicatgion Theory 24(4), 361-372.
  • Weinberg, G. (1997). “Ilustración” y Educación Superior en Hispanoamérica Siglo XVIII. Buenos Aires: Academia Nacional de Educación.
  • Zdenek, R. (2018). Editorial board self-publishing rates in Czech economic journals. Science and Engineering Ethics 24(2),669-682. https://10.1007/s11948-017-9922-2.