Intervención en Atención TempranaAvances y Retos

  1. Claudia Tatiana Escorcia Mora 1
  1. 1 Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación, Departamento de Psicología, Educación Inclusiva y Desarrollo Socio-comunitario, Campus Capacitas, Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
Aldizkaria:
Revista de logopedia, foniatría y audiología

ISSN: 0214-4603

Argitalpen urtea: 2020

Alea: 40

Zenbakia: 3

Orrialdeak: 99-100

Mota: Artikulua

DOI: 10.1016/J.RLFA.2020.06.002 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

Beste argitalpen batzuk: Revista de logopedia, foniatría y audiología

Erreferentzia bibliografikoak

  • Cuetos, F. (2020). Importancia de la investigación en logopedia. Revista de logopedia, foniatría y audiología., 40, 45-47. http://dx.doi.org/10.1016/j.rlfa.2020.04.001
  • Escorcia-Mora, C., García-Sánchez, F., Orcajada-Sánchez, N. y Sánchez-López, M. C. (2016). Perspectiva de las prácticas de atención temprana centradas en la familia desde la logopedia. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 36(4), 170-177. http://dx.doi.org/10.1016/j.rlfa.2016.07.002
  • Espe-Sherwindt, M. y Serrano, A. M. (2016). It takes two: The role of family-centered practices in communication intervention. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 36(4), 162-169. http://dx.doi.org/10.1016/j.rlfa.2016.07.006
  • Dunst, C. J., Raab, M. y Hamby, D. H. (2016). Interestbased everyday child language learning. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 36(4), 153-161. http://dx.doi.org/10.1016/j.rlfa.2016.07.003
  • Dunst, C. J. (2019). Orientaciones y consideraciones futuras en la continua evolución de la Atención Temprana en la infancia. En C. Escorcia y L. Rodríguez (Eds.), Prácticas de AT centradas en la familia y en entornos naturales (pp. 433-458). Madrid: UNED.