El gif como recurso didáctico. La comprensión de contenidos a partir de los gifs animados en primaria
- Carrera Farran, F. Xavier (coord.)
- Martínez Sánchez, Francisco (coord.)
- Coiduras Rodríguez, Jordi L. (coord.)
- Brescó Baiges, Enric (coord.)
- Vaquero Tió, Eduard (coord.)
Argitaletxea: Ediciones de la Universidad de Lérida = Edicions de la Universitat de Lleida ; Universitat de Lleida
ISBN: 978-84-9144-126-7
Argitalpen urtea: 2018
Orrialdeak: 651-661
Biltzarra: Congreso Internacional EDUTEC (21. 2018. Lleida)
Mota: Biltzar ekarpena
Laburpena
En este artículo nos introducimos en los archivos GIF (Graphics Interchange Format)., clasificándolos en tres tipos: humorísticos, artísticos y cognitivos e identificamos aplicaciones digitales (APPS) que nos permiten realizar GIFS seleccionándolas según su usabilidad. Diseñamos una metodología bimodal que enlaza la investigación de APPS con la creación de GIFS. Asimismo, creamos varios GIFS a partir de contenidos curriculares de Primaria aportando ejemplos prácticos de su aplicación e idoneidad según criterios de contenido, intencionalidad y contexto. Los ejemplos analizados, y los GIFS creados indican que estos permiten comprender contenidos presentando la información de un modo más dinámico y visual generando experiencias cognitivas animadas.