Aprendizaje de virtudes a través de la acción tutorial

Resumen

Objetivos Esta investigación se propone tratar el objetivo primordial de la acción tutorial en alumnos1 de 11 a 13 años, que es la formación integral de los alumnos Actualmente, los colegios e institutos persiguen dicho objetivo. En ocasiones, la acción tutorial se basa en actividades que no inciden ni en hábitos ni en la persona de forma plena. Para trabajar estas cuestiones se estudiarán los siguientes puntos: 1. Averiguar la importancia que tienen las virtudes para la felicidad del hombre. Para conseguir este objetivo se analiza: a. El concepto aristotélico de virtud y su relación con la felicidad humana. b. La importancia de la adquisición de la virtud a través de la educación. c. Las virtudes básicas a desarrollar en la acción tutorial. d. La amistad como elemento fundamental en la formación del carácter del adolescente. e. La incidencia que tiene en la educación del carácter la práctica de los hábitos ya que estos refuerzan el desarrollo de las virtudes. f. La evolución del proceso tutorial a lo largo de la historia de la pedagogía. g. El estudio de programas de acción tutorial que, directa o indirectamente, pretenden el desarrollo de algunas virtudes y su incidencia en la formación del carácter. h. Una propuesta de programa Growing up de acción tutorial para la educación de las virtudes elaborada con una metodología, planificación y evaluación específica. 2. La acción tutorial se está impartiendo según los criterios de la Ley Orgánica del 20063. Muchos colegios de educación personalizada pretenden conseguir la formación integral del alumno. Facilitaría este objetivo plantearse un programa que integre teoría y práctica de la acción tutorial. 3. Plantear una propuesta de programa que permita, a los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, potenciar unos hábitos que faciliten el desarrollo de virtudes humanas. Este estudio se apoya tanto en aportaciones teóricas basadas fundamentalmente en Aristóteles como en las investigaciones empíricas que se recogen en el status quo de la literatura. El esquema conceptual que se propone, tiene un triple componente: (1) Profundiza en la naturaleza y desarrollo de la virtud; (2) Explica y determina las virtudes fundamentales que intervienen en la persona; (3) Permite predecir la probabilidad de éxito. La formación integral del adolescente se basa en la virtud que forma el carácter y logra la felicidad. El estudio muestra cómo en la acción tutorial, con frecuencia, subyacen aspectos que no son abordados desde un enfoque antropológico integral y que es imprescindible conocer si se quiere conseguir el objetivo primordial de la tutoría. El programa Growing up que se propondrá está dotado de unas características que lo hacen diferente a otros. Facilitan que se realice una verdadera acción tutorial. Para su aplicación se requiere que el colegio esté cohesionado internamente.