Primera Gymkana Matemática de Cantabria
- Luis Dubarbie 1
- Arantxa García Gallo 2
- Alfonso Navas Alcaide 3
- Carolina Saiz Mons 2
- 1 Universidad Internacional de La Rioja. España
- 2 Instituto de Educación Secundaria Valle de Piélagos. España
- 3 Instituto de Educación Secundaria Jarife. España
ISSN: 0212-3096, 1887-1984
Datum der Publikation: 2020
Nummer: 104
Seiten: 135-146
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Números: Revista de didáctica de las matemáticas
Zusammenfassung
En este artículo se realiza una descripción de la 1ª Gymkana Matemática de Cantabria para alumnos de 3º de la ESO organizada por el departamento de Matemáticas del IES Valle de Piélagos (Cantabria). Además, se incluye un análisis de los ejercicios y problemas propuestos, así como los resultados y conclusiones extraídas de esta actividad.
Bibliographische Referenzen
- Alsina, A. y Domingo, M. (2007). Cómo aumentar la motivación para aprender matemáticas. Suma, 56, 23-31.
- Berciano, A. y Gutiérrez, G. (2013). Una experiencia de aula con maestras y maestros de Magisterio de Educación Infantil: la Gymkhana de medidas. Perspectiva Escolar, 370, 66-71.
- Domínguez, M. I. y Román, J. C. (2001). Gymkhana matemática. Una manera lúdica de hacer matemáticas. Uno [en línea], 27. Recuperado el 28 de octubre de 2019, de https://www.grao.com/es/uno
- Falcón Ganfornina, R. M. (2008). Gymkhana geométrica en el Parque de María Luisa. Actas XII CEAM, 715-720.
- García Gallo, A., Navas Alcaide, A. y Saiz Mons, C. (2019). Gymkana Matemática en el IES Valle de Piélagos. Boletín Informativo de la SMPC, 19, 9-11.
- López González, M. D. y Rodrigo Hitos, J. (2011). Gymkhana Matemática para estudiantes universitarios por la Ciudad Universitaria de Madrid. Pensamiento Matemático, 1, 1-16.
- Mercader, J., Presentación, M-J., Siegenthaler, R., Molinero, V. y Miranda, A. (2017). Motivación y rendimiento académico en matemáticas: un estudio longitudinal en las primeras etapas educativas. Revista de Psicodidáctica, 22(2), 157-163.
- Subinas, A. y Berciano, A. (2019). La motivación en el aula de matemáticas: ejemplo de Yincana 5º de Educación Primaria. Números, 101, 45-58.