Comunidades virtuales de aprendizaje y redes de conocimiento: las tecnologías digitales al servicio del sistema educativo del siglo XXI

Resumo

En la actualidad existe cada vez un mayor consenso relativo a la necesidad deacometer una profunda renovación metodológica en el sistema educativo universitario. En este marco, las redes sociales (RRSS) forman parte de un nuevoparadigma tecnológico emergente con un acusado potencial transformador delas formas en las que los individuos interactúan y aprenden. El objetivo de estainvestigación consiste en desarrollar un estudio exploratorio sobre el potencialdidáctico que ofrecen los medios sociales a partir de la creación de comunidadesvirtuales de aprendizaje y redes de conocimiento virtuales. Para tal fin, se adopta un estudio descriptivo-analítico de corte transversal, basado en la encuestacomo técnica de investigación principal. Los resultados obtenidos revelan la idoneidad de las RRSS como recurso pedagógico y su excepcional contribución a lamejora del pensamiento crítico y al trabajo colaborativo en espacios dialógicos.