Análisis semántico y cuantitativo de La casa de Bernarda Alba en el aula con Voyant Tools.Una propuesta de aplicación didáctica

  1. Dabrowska, Monika 1
  1. 1 Universidad Internacional de La Rioja
    info

    Universidad Internacional de La Rioja

    Logroño, España

    ROR https://ror.org/029gnnp81

Revue:
Revista internacional de pedagogía e innovación educativa: RIPIE

ISSN: 2745-0341

Année de publication: 2022

Titre de la publication: Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa

Volumen: 2

Número: 2

Pages: 57-74

Type: Article

DOI: 10.51660/RIPIE.V2I2.82 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

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Résumé

El trabajo se propone innovar la enseñanza de la literatura en el aula de Secundaria y Bachillerato, ofreciendo una aproximación al texto literario desde el análisis semántico con las herramientas digitales, para ganar el interés de los alumnos acostumbrados a las aplicaciones tecnológicas y textos en formato digital. En concreto, se presenta un ejemplo de uso de Voyant Tools, una herramienta de uso abierto y fácil para realizar estudios cualitativos de textos en línea. En cuanto a la metodología, se muestran actividades que pueden realizar los docentes para analizar La casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca. Tras una sesión inicial dedicada al autor y su obra, se familiarizará a los alumnos con la herramienta. Después, en grupos, tendrán que analizar nube de palabras, gráfica de frecuencia de los términos y el árbol de palabras, cantidad de palabras únicas, densidad de vocabulario, palabras más utilizadas y su contexto. Finalmente, cada grupo presentará la visualización de los resultados, sus conclusiones y reflexión final. La propuesta permite enfocar las actividades literarias de forma dinámica y atractiva, estimular la lectura, desarrollar las competencias digitales y dinámicas de colaboración. Además, puede ser una vía para iniciar a los estudiantes en las Humanidades Digitales. 

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La source de données: Dialnet