La creatividad en Educacióndiferencias por rendimiento, edad y sexo

  1. Cuetos Revuelta, María José 1
  2. Serrano Amarilla , Natalia 1
  3. Marcos Sala, Beatriz 1
  1. 1 Universidad Internacional de La Rioja
    info

    Universidad Internacional de La Rioja

    Logroño, España

    ROR https://ror.org/029gnnp81

Journal:
Electronic journal of research in educational psychology

ISSN: 1696-2095

Year of publication: 2022

Issue Title: 1 de diciembre de 2022

Volume: 20

Issue: 58

Pages: 683-710

Type: Article

DOI: 10.25115/EJREP.V20I58.6906 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Sustainable development goals

Abstract

Introducción. La creatividad es una capacidad relacionada con el pensamiento divergente, fundamental en la cambiante sociedad del siglo XXI, para formar alumnos competentes que se desenvuelvan en la sociedad. Existen diversos test psicométricos para la medición de la creatividad, entre los que destaca el Test de Inteligencia Creativa (CREA), ampliamente utilizado en diversos grupos de edad. Método. Se ha realizado así una revisión sistemática del uso del Test CREA en el ámbito educativo, examinando exhaustivamente 37 artículos, centrados particularmente en el análisis de la relación entre la creatividad y tres variables como son el rendimiento académico, la edad y el sexo. Por otro lado, se ha analizado también cómo potenciar la creatividad en los alumnos. Resultados. Se han encontrado múltiples discrepancias entre la creatividad y el rendimiento. Lo mismo ocurre en el caso de la interrelación entre la edad y la creatividad, no pudiendo extraer un resultado determinante de los trabajos aportados. Por otro lado, los análisis por sexo mostraron que en la mayoría de los estudios no había diferencias significativas entre mujeres y hombres respecto a sus capacidades creativas. Discusión y conclusiones. Los entornos positivos de enseñanza influyen en el desarrollo de la creatividad, como ocurre con el aumento de la creatividad medida tras las diversas intervenciones aplicadas en los distintos entornos y grupos de edad. Se concluye que la creatividad se ve potenciada en entornos educativos donde se apliquen metodologías activas centradas en el estudiante, en las que se promueven tanto la flexibilidad y la fluidez como la originalidad.

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Data source: Dialnet